论述类文本阅读 第2周-【快捷语文】高二语文“5+1”组合阅读周周练（第2版）

第2周 月 日星期 考点精讲 M3分析论点、论据和论证方法 分析论点、论据和论证方法统称为“对原文论证的相关分析”,实质上是全面考查对论点、论据、论证方式三者1 关系的理解和分析,旨在考查学生的逻辑思维能力。 应对这一考点,须注意以下几点 l4 1.增强整体阅读意识。论述类文本阅读的关键就是能够把握论点、论据和论证,本考点就是针对这一点来考查的。 因此,它比往常任何时候都更需要整体阅读。考生要先把文本整体阅读一两遍,弄清楚文章的观点是什么、段落结构 是怎样的、文章的重点概念有哪些、哪些是事实性知识、用了哪些论据、文章是如何论证的。整体阅读时,边读边画, 把段的中心句、结论句、段落间的过渡句及文眼句等重要勹子勾画岀来,稍加概括、思考,全文的谂点、论证思路及主 要论据和论证方法也就大体清楚了。这是解答此类题目最重要的前提。 2.双向阅读,把握关键。“双向阅读”指的是既要阅读选项,理解选项意思,又要阅读选项所涉及的文本内 容。重点在后者。对文本内容的阅读要做到关联处“瞻前顾后”,细节处仔细咀嚼。在句子关联处“瞻前顾后”, 就是要明白句子之间的逻辑关系、结构关系,进而明确句子层次,最后明白作者的论证思路。在细节处仔细咀嚼,「 就是在重要句子的含意、长句子的结构、文中事实论据的完整意思及其论证的观点等细节处进行咀嚼、揣摩,这 些细节处关乎对选项的正确判断,不可忽视。 3.找出选项敏感点(设误点),找准判断的方向。既然是对文本论证的专项考查,那么考查点就应放在对论证的 分析上,其敏感点不外乎三点:论点、论证与论据。具体来说,可从以下几点入手:(1)论证的论点(重点),尤其 是论据要证眀的观点是否准确;(2)论证的思路与层次(既有全文的论证思路,又有段内的论证层次和角度);(3)论 证方法的使用,如例证法、引证法、喻证法、对比论证法和因果论证法等,要判断它们在论证中是否使用到了。 5.照亮和雕刻民族的灵魂(节选)铁凝 建议用时:15分钟实际用时 分钟本文满分:9分实际得分 分 对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题 为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会 科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问 题。人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不 尽、用之不竭的源泉。” 目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回 应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。然而,在创作实践 中,还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富,以至于完全超出个人的认识和表现能力。我们常常听 到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。是的,我们有幸生活在这样一个日 新月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大 的困难。对于他们而言,活灵活现地描绘岀生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活复杂的结构,理 i解隐藏在表象之下那些更深层的东西。那么,这“更深层的东西”是什么呢 去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都背得出上面的碑 多行不义,必自毙 左丘明《左传》 快捷语文5+1组合阅读周周练高二年级●●。● 文——“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战 争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人, 争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在中华人民共和国成立70周年 的今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的 英雄,是历史的创造者。只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才 有可能从整体上把握一个时代,认识沸腾的现实 认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁、我 属于谁的问题。新文化运动以来,无论是经历革命与战争考验的现代作家,还是20世纪80年代那批经历了知 青岁月的当代作家,他们内心其实都有一方情感根据地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关 系。这些作家是属于某个情感共同体的,这个共同体时刻提醒着他,他的生命和创作与这世界上更广大的人 群休戚相关。一个普普通通的劳动者,或许并不是我们的读者,但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大 人民作为我们认识现实、理解时代的依据 以人民为中心,就是要坚持以精品奉献人民。在新的时代条件下,我国文化产品供给的主要矛盾已经 不是缺不缺、够不够的问题,而是好不好、精不精的问题。诚然,娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的 部分,但是,有责任感的艺术家会深深感到,我们就生活在那些为美好生活、为民族