第二单元 5 雷雨（节选）-2020-2021学年新教材高一语文必修下册【创新教程】五维课堂同步学习讲义（部编版）

４．①高利贷的压迫,是酿成窦娥悲剧的原因.其父窦天章向蔡 婆婆借了高利贷而无力偿还,只得将七岁的女儿窦娥卖到蔡 婆婆家当童养媳.剧中赛卢医同样是难以忍受高利贷 的 重 压而心生恶念,谋害债主蔡婆婆,蔡婆婆被张驴儿父子 偶 然 碰到救了,从而张驴儿父子就狼入蔡室.这些偶然事件背后 是元代社会高利贷盘剥的泛滥和社会管理的失序. ②流氓地痞的压迫,是造成窦娥悲剧的近因.元朝是我国历 史上政治压迫最残酷、吏治最黑暗的时期.统治者给属于统 治民族的游民提供了巨大的政治保护伞,使游手好闲、不 务 正业之徒在光天化日之下敲诈勒索,为所欲为.张驴儿父子 正是这种社会统治制度的受益者. ③吏治的腐败,是造成窦娥冤案的直接原因.窦娥本来以为 官府会主持公道,没料到官吏贪赃枉法,听信无赖流氓 的 诬 告,不管青红皂白严刑逼供.只凭屈打成招的 口 供 定 案,一 审结案,即处死窦娥. ④元代社会的黑暗,是造成窦娥悲剧的根本原因.由于受到 高利贷、流氓地痞和贪官污吏这三层压迫,终于酿成了 窦 娥 的冤案.在这里,没有公道,秩序混乱,清浊不辨,善恶颠倒, 总之是“覆盆不照太阳晖”! 窦娥的悲剧,是善良的人被黑暗 社会所吞噬的悲剧,是社会的悲剧,时代的悲剧. ５．“没来由”更能 突 出 窦 娥 的 大 屈 大 冤,表 现 出 窦 娥 的 清 白 无 辜;对于官府,实则讽刺其诬陷得逞.“不提防”凸显出世道、 人心的险恶.“动地惊天”主人公自知在人间已没有可以申 冤处,只能希望天地能感应,还自己一个清白.弱者的无奈, 反映出了人间的黑暗.“动地惊天”可说是戏文之眼,为后面 三桩誓愿的实现埋下伏笔. ６．所谓“本色”,即说白和唱词朴实自然、生动形象,符合剧中人 物的身份个性,能为展开剧情和刻画人物服务.选 文 中,人 物语言时而高亢激越,紧张迫促,冤气冲天;时而 哀 婉 凄 惨, 如泣如诉,真情 低 回;时 而 激 荡 如 潮,汹 涌 澎 湃,悲 风 盘 旋. 三个场面的描写,语言质朴无华而富于韵味,深刻地展示 了 人物的内心世界.曲词不事雕琢,以感情真切为 主 导,浅 显 中见深邃. [快活三][鲍老儿]连用四个“念 窦 娥”,一 诉 无 辜 获 罪,二 伤 身首异处,三告身世孤苦,四叙婆媳情深,寥寥数 语,百 感 交 集,哀伤不尽,令人凄怆,写尽窦娥婆媳死别的悲痛. [滚绣球][快活三]多处杂糅古 白 话 词 语,“只 合 把”“怎 生 糊 突了”“葫芦提”等,使说唱接近生活,韵味浓厚.或 凝 练,或 生动,声气口吻如在眼前. ７．(观点一)宣扬封建迷信思想.窦娥把惩治邪恶的希望寄托 在“六月飞雪”“亢旱三年”这两种灾害性天气上.换句话说, 关汉卿把惩治人间邪恶的希望寄托在自然界的更大的邪恶 上,而不是寄托在正义和公理上,体现了一种封建迷信思想, 削弱了作品的思想意义. (观点二)浪漫主义手法.这样安排情节是关汉卿社会政治 观点和美好理想的形象体现.他运用浪漫主义手法,通过奇 特的构思,借助想象,让天地震惊,神人共怒,虽然违背常理, 却又合乎情理,有力地表现了广大人民要求伸张正义、洗 雪 天下冤屈的心愿,也寄托了作者鲜明的爱憎之情. (观点三)这一超现 实 的 情 节 是 表 现 窦 娥 反 抗 精 神 的 需 要. 她发下三愿,为的是要把自己的冤情昭示世人,感动苍天,让 人们知道“这都是官吏们无心正法,使百姓有口难言”.这充 分揭露了当时社会官吏昏聩、吏治腐败、人民蒙受冤屈呼 告 无门的社会现实,表现了女主人公至死不渝的斗争精神. 语言建构􀅰夯基础 一、(一)zhí　kān　qiān　zh􀅣n　ch􀅡n􀱹　guì　mò (二)１．(１)m􀅡n　m􀅡i　(２)chē　jū　(３)shā　sh􀅣 ２．(１)jiè　xiè　(２)ji􀅣n　jiān 二、(１)蓦　暮　(２)揪　瞅　(３)刬　划　(４)畴　筹 (５)褥　溽　(６)顷　倾　(７)宕　跖　柘　(８)揠　偃　堰 　(９)呕　讴　殴　(１０)晦 　 诲 　 悔 　 (１１)眷 　 誊 　 誉 　 (１２)暄　喧　煊 三、２．(１)指一点消息也没有,形容失去联系或没有方法联系. (２)遭受冤屈,无处申诉. (３)荒郊野外.古代田间小路东西为“陌”,南北为“阡”. (４)形容为正义事业流血牺牲,精诚感天动地而不灭. (５)常指悲哀凄惨地啼哭. ５．雷雨(节选) 资料助读􀅰探新知 教材导学 １．课文中出现的四个人之间有着多重矛盾冲突,包括:① 以周 朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之 间的矛盾冲突,②资本家与工人阶级之间的矛盾冲突,③ 周 朴园与鲁大海父子之间的矛盾冲突,④鲁大海与周萍兄弟之 间的矛盾冲突,⑤鲁侍萍与周萍母子之间的矛盾冲突,⑥ 资 本家的冷酷、虚伪、自私和下