山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年 八年级下册 生物 导学案第八单元第二章第二节基因控制生物的性状 导学案（word版 有答案）

八年级下册生物导学案 第八单元 第二章 第二节 基因控制生物的性状 【学习目标】 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。 2、举例说出不同种性状和相对性状之间的区分。 3、生物的性状是由基因控制的。 【重点难点】相对性状；生物的性状是由基因控制的 【学习建议】 1.可通过对比自己与父母的相同和不同的特征理解性状在亲子间的延续现象。 2.可联系较为熟悉的转基因生物如转基因大豆、转基因玉米等理解转基因生物的原理。 【预习新知】 1、人们对遗传和变异的认识，最初是从________开始的。后来随着科学的发展，才逐渐深入到______水平。 2、学习课本24页“观察与思考”，了解什么叫做性状?试着找出自己表现的一些性状. （1）性状就是生物体的________、 ________或 ________等的统称。 （2） 生物 的不同表现形式称为相对性状。如： 3、阅读25页资料分析：转基因鼠的启示，完成： （1）生物的性状是由 控制的。 （2）转基因鼠所应用的生物技术称为 。利用这种技术培育出的生物叫 ，如 、 、 等。 【导学达标】 知识点一:认识性状和相对性状 （一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题： ①耳朵有没有耳垂？ ②眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？ ③能否把舌由两侧向中央卷曲？ ④能否使大拇指向背侧弯曲？ （1）仅凭你的观察，能知道自己所有的性状吗？  （2）试概括出什么是生物的性状。  （3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 （4）完成课本24页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是： 【跟踪练习】 1、 生物的性状是指（   ） A、生物体的形状  B、生物体的性别  C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小 2、下列属于相对性状的是（   ） A、狗的长毛和卷毛       B、兔的长毛和猴的短毛  C、豌豆的圆粒和黄粒     D、豌豆的高茎和矮茎 知识点二:基因控制性状 阅读教材P27页的资料分析，回答以下问题： 1、在这项