第一部分 主题语境1 个人、家庭、社区及学校生活-2021高考英语【创新教程】大二轮高考总复习考向卷（新高考）

参考答案􀅰英语 第一部分　主题语境１　[主题语境悉高考] Ⅰ．A．[语篇解读]　 本 文 是 一 篇 应 用 文.主 题 语 境:学 校 文章介绍了四所其毕业 生 收 入 高 的 大 学.它 们 分 别 是:安 默斯特学 院,拉 斐 特 学 院,海 琳 富 尔 德 护 理 学 院 和 贝 茨 学院. １．C　[细节 理 解 题.根 据 第 一 所 大 学 介 绍 的 最 后 一 句 可 知,尽管这所大学的规 模 小,但 校 友 人 脉 联 系 密 切,这 有 助于解释为什么其毕业生能获得好的工作机会.] ２．A　[细节理解题.根据第三所大 学 介 绍 的 第 一 句 可 知, 护士的需求 量 非 常 大,而 且 这 种 需 求 预 计 将 保 持 强 劲. 这促使护士能获得高薪.] ３．B　[细节 理 解 题.根 据 第 二 所 大 学 介 绍 的 最 后 一 句 和 第四所大学介绍的第一 句 可 知,这 两 所 大 学 的 共 同 之 处 在于都是文 理 学 院 (liberalartscollege),应 设 有 相 似 的 课程.] B．[语篇解读]　本文是一 篇 记 叙 文.主 题 语 境:个 人.文 章介绍了作者 给 警 察 送 捐 款 的 经 历.２００２年 ４月 作 者 回 到纽约时.去了港务局指 挥 中 心,给 他 们 送 当 地 消 防 队 员 筹集到的３１６００美元捐款. ４．B　[细节 理 解 题.根 据 第 二 段 的 最 后 一 句 中thefamiＧ liesofthePortAuthorityPolicewouldbenefitalotfrom themoney可知,港 务 局 警 察 的 家 属 将 会 受 到 这 笔 钱 的 帮助.] ５．A　[细节理解 题.根 据 第 三 段 的 第 二 句 中therewasa firefighterfrom Michiganthatkeptcallingthecommand centeron９Ｇ１２Ｇ０１askingfordirections可知,一名来自密 歇根州的消防员在２００１年９月１２日不停地给指挥中心 打电话.] ６．D　[推理判断题.根据第 四 段 可 知,两 人 相 互 打 量 是 因 为他们想起 了 以 前 熟 悉 的 事 情,两 人 曾 经 通 过 话,相 互 留了名字.] ７．C　 [推 理 判 断 题. 根 据 最 后 一 段 的 第 二 句 可 知,“在 ２００１年９月１２日 给 我 指 路 的 那 个 警 察(成 千 上 万 的 警 察之一)在第二年４月开车带我回到了世贸中心遗址,这 种可能性有多大?”,作者认为太巧合了.] C．[语篇解读]　本文是一篇 说 明 文.主 题 语 境:家 庭.当 孩子违反纪律的时候,大部 分 家 长 采 用 大 声 责 骂 或 者 威 胁 的方式教育,但是孩子往 往 对 这 种 威 胁 无 动 于 衷.所 以 说 这种扩音器式的教育模式对孩子的发展不好. ８．A　[细节理解题.由第 二 段 的 倒 数 第 二 句“Buttheboy didwhathedidbefore:heignoredtheirrules．”可 知,当 面对父母的大声责骂和 威 胁 时,孩 子 一 般 采 用 不 理 会 的 态度,故选 A.] ９．B　[文章 结 构 题.由 第 四 段 的 Forinstance可 知,本 段 使用的是举例子的方式,故选 B.] １０．A　[推 理 判 断 题. 根 据 最 后 一 段 的 最 后 一 句 “．．．we useemotionalcontroltogettheresultsthatmakeour liveseasierinsteadoftheonesthatmakeourlivesmore successful．”可以推 出,大 声 责 骂 的 教 育 方 式 对 孩 子 没 有好处,故选 A.] １１．D　[主旨 大 意 题.当 孩 子 违 反 纪 律 的 时 候,大 部 分 家 长采用大声 责 骂 或 者 威 胁 的 方 式 教 育,但 是 孩 子 往 往 对这种威胁无动于 衷.所 以 这 种 扩 音 器 式 的 教 育 模 式 对孩子的发展不好,故 D 项最适合做文章的标题.] Ⅱ．[语篇 解 读]　 本 文 是 一 篇 说 明 文. 主 题 语 境:社 区. 文章讲述的是如何进行家庭室内装修. １．F　[根据前面的Itwillbeeasytoredecoratethehomeif moneyisnotarestriction(如 果 钱 不 是 限 制 的 话,重 新 装 修房子会很容易)可 知,此 处 是 转 折,意 思 是:然 而,对 大 多数人来 说,问 题