专题五 民族关系发展史-2021年高考历史二三轮教材之外热点专题

高考历史 全国通用 2021高考历史二轮复习 教材之外热点专题 专题五 民族关系发展史 2 概念梳理 开胃小菜 一、名词解释 我国很早就是一个统一多民族的国家，中华民族的历史是以汉族为主体的各民族共同缔造的。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系，友好往来，共同建设祖国、共同反对阶级压迫和外来侵略，是我国民族关系中的主要内容。 秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家，至两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族；隋唐是我国多民族发展的重要阶段，各民族迅速发展，对边疆地区的开发做出了重要贡献；五代辽宋夏金元时期，民族融合进一步加强，封建生产方式向边疆地区扩展，形成中华民族大融合的高潮；明清时期在统一政权下，各族人民之间的经济、文化联系加强，统一多民族的国家进一步巩固。 关于民族关系问题的理论观点 (1) 民族压迫实质上是阶级压迫 民族对民族的压迫，尽管是以一整个民族对另一整个民族的形式出现，但是，在实际上它主要是压迫民族中的剥削者（统治阶级）对被压迫民族中广大劳动群众的阶级压迫。民族是区分为阶级的，每个民族内部都有剥削阶级和被剥削阶级，居于统治地位的剥削阶级，是民族压迫的最大受益者。同时，在压迫民族中，大多数劳动人民也深受民族压迫之害，因为压迫民族中的统治阶级在对外压迫别的民族时，必然要在国内加强对劳动人民的统治。 4 (2) 汉民族和各兄弟民族共同创造了祖国的历史 长期以来，我国就是一个以汉民族为主体、由许多民族结合而成的大国。各民族长期共同处于一个大国之中，共同开发了广大的疆土，创造了祖国的历史和文化。由于历史的原因，汉族在政治、经济、文化各方面都比较发达，形成主体民族。在共同的发展中，汉民族给予各兄弟民族不少进步的影响，各少数民族在经济文化方面对汉族也曾给予不同程度的影响。我们祖国的广大疆土，丰富的历史文化遗产，是各民族共同开拓、共同创造出来的，决不只是某一个民族的功劳。和汉族一样，各少数民族对我们伟大祖国的缔造都作出过自己的贡献。 (3) 中国古代民族关系的主流是和睦相处 在中国古代历史上，各民族之间存在着偏见、歧视、隔阂和战争，但也存在着友好合作关系。自秦汉以来，中国就建立了中央集权制下的统一多民族的国家，大一统光辉岁月远胜于分裂局面，这就有利于各族之间发生经济联系和文化交流。特别是各民族交错杂居，彼此影响，取长补短，有着相互依存、利害共同的关系。因而各族之间的和睦友好是民族关系的主流。 (4) 关于民族英雄问题 一般说来，凡是在反抗民族压迫的斗争中作出重要贡献的人物都可称为民族英雄。民族英雄的产生基本上是和民族战争的正义性、进步性相联系的。民族英雄一般具有高尚情操、民族气节、疾恶如仇、大义凛然这样一些品质。民族英雄只属于某一民族本身，在两个民族交战时，代表双方利益的民族英雄是不存在的。在高中历史教材中，对古代各族之间的矛盾和战争中涌现出来的杰出人物，如岳飞、文天祥等都不称民族英雄；若将民族的概念界定为全中华民族时，在反对外来侵略的战争中出现的杰出人物则称为民族英雄，如戚继光、郑成功等。 5 二、知识梳理 1. 统一多民族国家的形成、发展和巩固 (1) 中华民族的起源 原始社会至奴隶社会的过渡时期，黄炎部落的融合，华夏族的产生。 (2) 多民族融合的开始 春秋战国时期，华夏族和其他各族接触频繁，促进了民族融合，也为统一的多民族国家的建立准备了条件。 (3) 统一多民族国家的建立 秦的统一，标志着我国多民族国家已初步建立。 (4) 统一多民族国家的初步发展 两汉时期，实现了对西域、西南以及华南两广的统治，既大大扩展了疆域，又有效地开发了边疆。 (5) 多民族的大融合 魏晋南北朝时期，由于民族迁徙，各民族联合斗争以及少数民族统治者的改革，民族融合加强。 6 (6) 多民族国家的大发展时期 隋唐时期是我国古代史上一个重要时期，隋唐高度繁荣的经济文化，对周边少数民族有很强的吸引力，加上统治者实行开明的民族政策，所以与少数民族的联系范围更广，数量更多，形式多样，关系也融洽，特别是在西北和东北奠定了祖国疆域的基础。 (7) 统一多民族国家的进一步发展 五代、辽、宋、夏、金、元时期，周边各少数民族借助自己政权力量，加强了与汉族的交往，相互学习，逐步缩小了与汉族的差距，为元朝更大规模的民族融合和多民族国家的重新统一作了准备。 (8) 统一多民族国家的巩固时期 明清时期，中央政府采取有力措施，致力于解决周边少数民族问题。清朝时期，粉碎了少数民族贵族与西方侵华势力分裂国家的阴谋；同时采取了得力措施加强了地方行政管理和中央集权，我国的统一多民族国家形式进一步得到巩固。 7 2. 中国古代主要少数民族发展及其分布 (1) 匈奴：我国北部蒙古高原一带古老的少数民族 【历史沿革】 ① 春秋战国 匈奴生活在北方，与华夏各族逐步融洽。 ②