高中信息技术必修课件-2.2.2 搜索技巧3-教科版

搜索技巧 LOGO 理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧,培养灵活运用搜索技能搜索各种信息的能力 。 通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。 体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义、培养与他人合作交流的意识和习惯。 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 教学三维目标 教学重点和难点 重点1 重点2 重点3 重点4 提 炼 多键词的使用 搜索条件的细化 常见逻辑命令的使用 强制搜索 难 点 教法和学法 教师教法: 1.任务驱动法 2.对比分析法 3.讲解示范法 学生学法: 1．自主探索 学生借助书本、教师课件、网络等自学基础知识，再通过自己在计算机进行操作，体验成功和失败，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最佳解决方案。 2．小组协作 学生以小组为单位共同完成任务，鼓励优秀学生帮助基础较差的学生，通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开阔学生思路，从而加深对知识的理解。 提出问题、导入新课 用一道类似福尔摩斯探案的智力题（美国联邦调查局有这么一道招考题目：“一个人到朋友家吃饭，觉得味道怪怪的，就问朋友这餐吃的是什么肉？朋友说是企鹅肉，他沉思了一会儿，接着就号啕大哭自杀了。”为什么？）。 布置任务、引导探究 [任务一] 完成“新课导入”提到的智力题 设计意图：关键词的提炼、多关键词的使用、搜索条件的细化 【举例】：西乡二中开学典礼盛况 关键字：西乡二中 开学典礼 几种关键词对比： 美国联邦调查局　招考题目　答案 美国联邦调查局　企鹅肉　自杀 美国联邦调查局　企鹅肉　自杀　答案 [小组探究一]微软公司招聘时，曾有一道著名的题目：下水道的盖子为什么是圆的？试试你能搜索到多少种不同的答案。 布置任务、引导探究 [任务二]一天，丁磊同学在电视上看到了对汪国真诗歌的介绍，其中一首他格外喜欢，但他没有注意到诗名，也记不清具体的内容，只是对其中的那句“没有比人更高的山”记忆犹新。你能帮他找到整首诗吗？ 设计意图:强制搜索（双引号）的使用 几种关键词对比： 布置任务、引导探究 汪国真 诗歌 没有比脚更长的路 汪国真 诗歌 没有比人更高的山 汪国真 诗歌 "没有比