高中信息技术必修教案-2.2.2 搜索技巧4-教科版

《搜索技巧》教学设计 【教材依据】：教育科学出版社 高中《信息技术基础》必修 第二章第二节2.2.2《搜索技巧》 共1课时 一、设计思路 1.指导思想 前一节主要学习了搜索引擎的分类及基本使用方法。本节旨在进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能。本节是本章后两节《文件的下载》和《网络数据库的信息检索》学习的基础。 2.学情分析 高中生思维活跃，求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。情感趋于深刻稳定，自我控制能力有所提高，但多数情况下还比较肤浅和不够成熟，尤其对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。 我所教学生大部分来自城市，但根据开学之初所做的书面问卷调查显示，学生基础参差不齐。按照“以强扶弱”的原则，把他们分成了15个左右的小组，每组4人，并指定了各组组长。在前几次操作课中，给学生操作的时间较多，对网上获取信息的一般过程、搜索引擎的分类及基本使用方法的学习，学生普遍掌握较好，为本节教学目标的达成奠定了良好基础。 二、教学目标 1.知识与技能 理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧，培养灵活运用搜索技巧搜索各种信息的能力。 2.过程与方法 通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识，通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。 3.情感态度与价值观 体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义，培养与他人合作交流的意识和习惯，形成“共建信息安全 同享网络文明”的信息道德。 三、教学重点 关键词的提炼、多键词的使用、搜索条件的细化、强制搜索 四、教学难点 常见的逻辑命令（+、|、-）的使用 五、教法和学法设计： （一）教师教法 1.任务驱动法 2.对比分析法 3.讲解示范法 4.分层教学法 （二）学生学法 1.自主探究 学生借助书本、教师课件、网络等自学基础知识，再通过自己在计算机进行操作，体验成功和失败，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最佳解决方案。 2.小组协作 学生以小组为单位共同完成任务，鼓励优秀学生帮助基础稍差的学生，通过协作和沟通，学生可以看到问题的不同侧面和解决途径，开阔学生思路，从而加深对知识技能的理解和掌握。 六、教学准备（媒体资源运用） 多媒体网络教室、多媒体网络教学系统、电子白板教学课件、学习记录表、