辽宁省抚顺市六校协作体2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题（图片版）

1 2 3 4 5 6 $$ 2020-2021学年度上学期“抚顺六校协作体”期末考试试题 高一语文答案 1．C 解析：A.“年轻人特有的”错。B. 论据和论点不匹配，“哔哩哔哩视频网站”这个例子是证明弹幕备受年轻人青睐的，不是证明弹幕是一种强开放性、强包容性的动态交流媒介的。D.原文是弹幕爱好者山居客的观点。 2．D 解析：错在“必将迎来更好的发展空间”，“必将”过于绝对，“更好的发展空间”也不一定，不能完全推断出这个结论。 3．B 解析：此选项错在是“弹幕”的概念， 而不是“弹幕文化的优势”。 4．①对比论证。材料二中将传统的影视评论与弹幕形成对比，传统影视评论多在看完视频后发表评论，而弹幕可以即时互动，突出其互动性功能。②举例论证。以1994年版《三国演义》为例，观众在剧情中时时参与互动。③层递式论证结构。首先说“是什么”，提出“弹幕”的概念；然后说“为什么”，从弹幕的功能、特征及作用方面进行分析；最后说“怎么办”，告诉我们应如何对待弹幕。（每点2分，答出2点即可） 5．①每一个参与者自觉维护弹幕文化的健康，保持文明和理性；②依法加强监管，督促各视频平台切实履行责任，加强弹幕审核力度，及时屏蔽有违法律、法规和社会公序良俗的内容；③倡导和帮助弹幕用户养成良好的使用习惯，提高弹幕内容的质量，共同创造积极健康的收视环境。(每点2分,共6分) 6． C 解析：C项 “都描写了‘一木穿石’树昂扬霸气的外形之美”错，“水滴石穿”这个成语表现外形美，但是“相濡以沫”表现的是坚持不懈的成长过程之美。 7．B 解析：B项，“在对比中突出云南石林的秀气和贵州天星桥的精巧”错误，应该是“突出原始林里的石头野性十足的特点。” 8. ①运用叠词，生动描写了激流及其所处环境，使人有身临其境之感，也增强了语言的韵律感和音乐美。②运用比喻修辞，将“溪流”比喻为“哈达”，语言优美，形象的描写了激流的悠长。③运用拟人。“跌跌撞撞”，将溪流人格化，描写出溪流的动态美。（每个手法1分，三个赏析1分。赏析部分不好或没有扣1分。如有其他答案，酌情给分） 9. ①通过议论直接表明作者游览原始森林时的感受和观点，更能突出保护生态、与自然和谐相处的主旨。（内容主题）；②使文章形成描写、议论相结合的表达特色，形式更加丰富多样。（表达方式）③恰到好处的议论充实了文章的思想容量，使文章发人深省，促人思考，增加了文章的思想魅力。（艺术效果）（每点2分） 10． B 解析：“郡中豪杰”是指郡中的豪杰，偏正短语，中间不应断开，排除C、D 两项； “诸豪杰”作“皆应”的主语，其前应断开，排除A 项。 句意为：文天祥捧着诏书大哭，派陈继周征发州中豪杰，联合溪峒少数民族，派方兴召吉州军队前来，各路英雄都回应，聚集了一万人的军队。故选B。 11． D 解析：“社”为土地神，“稷”为谷神,故选D。 12．A 解析：本题考查概括和分析文章内容的能力。 A项，“考官王应麟祝贺他考中”错误，考官王应麟奏曰：“是卷古谊若龟鉴，忠肝如铁石，臣敢为得人贺。”是指考官王应麟上奏说：“这份卷子中存在的古代典籍之义理犹如明镜，可以起借鉴作用，这个人忠肝义胆如同铁石，所以臣敢为陛下得到人才而庆贺。”祝贺皇帝得到如此贤才。故选A。 13．(1)只是国家抚养臣民三百多年，一旦国家遇到紧急情况，向天下征集兵员，竟然没有一人一马入关，我对这件事非常遗憾。 关键词：“第”，只是；“臣庶”，臣民；“急”，紧急情况；“恨”，遗憾。 (2) 不久又授任右丞相兼枢密使，（朝廷）派他到元营请求和好，跟元丞相伯颜在皋亭山谈判时据理力争（大声争论）。 关键词：“寻”，不久；“除”，授予官职；“如”，到；“抗论”，大声争论，据理力争。（每个关键词1分） 14．①国家危急，却无人应召，他需要挺身而出；②以身报国，希望感召忠臣义士。（答出一点给2分，答出两点，给3分。） 解析：本题考查筛选并概括文中信息的能力。 根据“第国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此”可知，文天祥为国家危机，竟然没有人愿意起兵勤王而感到遗憾痛心，他需要挺身而出； 根据“以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起者。义胜者谋立，人众者功济，如此则社稷犹可保也”可知，他希望自己做个示范者，能够感召天下的忠臣义士一起前来保家卫国，这样或许可以让国家延续下去。 参考译文： 文天祥字宋瑞，又字履善，吉之吉水人。二十岁参加进士考试，在集英殿对答皇上的策问，文天祥以“遵守天道，勤奋不息”为题，回答皇帝的策问，他的对策文章写了一万多字，不打草稿，一气呵成，被皇上亲自选拔为第一。考官王应麟上奏说：“这份卷子中存在的古代典籍之义理犹如明镜，可以起借鉴作用，这个人忠肝义胆如同铁石，所以臣敢为陛下得到人才而庆贺。”不久父亲去世服丧而归。咸淳九年，