01《邓稼先》（课件+思维导图+音视频素材）-2020-2021学年七年级语文下册同步精品课堂(部编版)

七年级语文下册同步精品课堂（部编版） 《邓稼先》九图导览学习流程 阅读技法 读写迁移 形神兼备 综合评价 目标导航图 语文知识图 整体把握图 结构层次图 质疑问难图 细读对话图 主旨归纳图 艺术特色图 素养提升图 实践活动 拓展演练 总结写法 欣赏特色 通读课文 思考问题 阅读导航 二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。 “不要让人家把我们落得太远……”这句邓稼先临终前的遗言，今天依旧响彻在我们的耳畔。邓稼先，用他的朴实的语言和满腔的热血，诠释了一个大写的中国人，让我们感受到了一颗热情澎湃的中国心；邓稼先，用他忠厚纯正的品质，身先士卒，甘于奉献的精神铸就荡气回肠的中国魂。 今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 思前想后 贯通文意 文学文体 字词积累 作家作品 写作背景 理清脉络 绘制图示 回扣结构 圈画批注 反思阅读 质疑问难 把握结构 概括层意 走出文本 归纳感悟 知人论世 明确主旨 细读语段 品味揣摩 结合问题 对话交流 12 在精读时找到那些能牵动全篇的关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品析其含义。 阅读时结合人物生平及其所处时代，把握人物的性格特征，理解人物的崇高品格。 本文分段较多，有时一两句就是一段，显得简洁精练铿锵有力长句与短句交替使用，句式的运用服从于情感表现的需要。同时，语言平实，感情真挚。 《邓稼先》 学习目标 1.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。 2.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。 3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。 《邓稼先》 语文知识 作者简介 写作背景 文体知识 读读写写 杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 邓稼先是杨振宁的同学，他为中国的核事业做出了重大贡献，然而，过去中国并没能在报刊上重点宣传、表彰他。1986年6月，邓稼先病重期间，杨振宁去医院探望他。后来，杨振宁又向中央领导同志谈自己的看法，他认为中国早就应该把对中国、对国际有贡献的科学家介绍出来。 杨振宁非常敬重邓稼先，他说：“邓稼先是中国的帅才，他能得到中国领导人的绝对信任，也能得到群众的绝对信任，这是非常非常不容易的。”他又说：“我收集了许多邓稼先的材料，我期待有一天有人能写篇有关邓稼先的传记，我希望传记能把他对中国的贡献详细表达出来。”1986年7月29日，邓稼先逝世，一颗科学巨星陨落了。后杨振宁写了这篇文章。 人物传记是对典型人物的生平事迹等进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 筹chóu划 孕yùn育 宰zǎi割 鲜xiǎn为人知 开拓tuò 大厦shà 奠diàn基 燕yān然勒功 元勋xūn 颤chàn抖 彷páng徨 殷yān红 挚zhì友 至死不懈xiè 当之无愧kuì 锋芒毕露lù 古罗布泊pō 可歌可泣qì 记记背背 宰割：比喻侵略、压迫、剥削。 筹划：想办法，定计划；筹措。 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。　例句：电影《英雄儿女》塑造了很多可歌可泣的英雄形象。 鲜为人知：很少有人知道。 例句：这些国内品牌在本土以外的地区仍然鲜为人知，我们要努力把它们打造成国际品牌。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。鞠躬，小心谨慎的样子；尽瘁，竭尽劳苦；已，停止。例句：孙中山先生为了推翻封建帝制耗费了毕生精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。　例句：在“儿童节欢乐歌舞秀”这场演出中，孩子们是当之无愧的主角。 截然不同：形容事物之间毫无共同之处。截然，界限分明地。 截然不同、天壤之别辨析 同：两个词语都有差别极大的意思。 异：“截然不同”指完全不一样，而“天壤之别”指极大的差别。 例：赵明思维活跃，发言积极，在课堂上的表现与李青截然不同。 在利益面前，一个淡泊如水，视而不见，一个却利欲熏心，汲汲以求，真是有着天