1.4.6 高考复读成功的十二大策略 强强补弱，重点在补弱-【王极盛心理快速提分法】复读高考状元成功之路

6．强强补弱，重点在补弱 “高四”这一年每个同学对自己的强项和弱项都清楚了，因为高考时的成绩都知道了。每个复读生在各门课的成绩比较上，都有自己相对的强项和相对的弱项。你语、数、外三门课不可能都是120分，总有相对来说比较强的科目，也有相对来说比较弱的科目，这是非常正常的。作为高考的策略来看，怎么对待这个问题大有学问。 我的研究总的表明强强补弱，重点在补弱。什么意思呢？就是一个复读生要对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拉高分。弱项一定要补上去，确保高考时不会被弱项拉分太多，使高考总分被拉低。 有的复读生及其家长，认为自己或者孩子强项已经挺好了，去年的分数也考的挺高，就不太重视了，用的时间也就很少，结果这次高考时强项变弱项了。 有一个复读生曾经给我讲过，我数学是强项，虽然是复读，但是我高考时数学也考了132分，很多同学都很羡慕我。在复读班里很多同学都说我数学很牛，还复读什么。我也自己这样认为的，认为自己数学很好不必再下什么功夫了，就凭我的数学本事下次高考还能考坏了吗？ 由于她盲目的相信自己数学强项的实力，这一年的复读过程中很少做数学作业，因此第二次高考时没想到数学考了115分，降了将近20分，把总分一下就拖下来了，后悔的给我说她太相信自己的强项数学了，不进则退，结果数学高考时强项变成弱项，太遗憾了，太后悔了，我哪怕复读这一年用我学习语文时间的一半或三分之一来对待数学，我数学考132分也不成问题。长期不怎么做数学题，数学的思路不畅通，高考做起题来也感觉手生。好在我过去有点数学底子，才能考115分，这是我“高四”复读最大的教训。 还有一类复读生，越是强项他越下功夫，因为强项是他的兴趣所在，一做题就先做他的强项了，越做越有兴趣了，越做越想做。变的用在强项上的时间比用在弱项上的时间还多，结果不合算，因为强项提高的幅度不是太高了。 一个高考生对我讲，我是高分复读考生，我去年高考考试数学考了143分，我想我今年要力争考上147分左右，还想冲击150分。用了不少时间和功夫，高考时数学考了145分，我们班的同学说，哇噻，你太牛了，太棒了，我们都是望尘莫及，我们数学都考了120分还感觉特别满意，你怎么考了146分还不高兴呢。这个同学说，我用在数学上的时间肯定比你们还多，我对数学本身就感兴趣，越做越想做，越做越起劲，可是我数字起点就很高，我再提高几分很不容易，提高的空间很小，我就是再怎么使劲，数学想得满分也就是再提高7分的可能性也太小了，这是我学习上的一个失算的地方。 现在回想起来当初我应该用适当的时间把数学巩固一下，高考时能考出去年的水平就足够了，我还不如把用在数学上的那些时间用在我的英语上，会使我英语再提高10分、15分都完全有可能，我太傻了。 这个同学的教训特别对那些高分复读同学来讲是宝贵的财富。高分复读同学有相当多的人有绝招，有强项，而且还强的很厉害。但他们也有致命的弱点、弱项，甚至弱项、弱点很厉害。特别有的理科生数学成绩相当好，甚至是搞竞赛的，但是文科成绩即语文和英语比起他们的数学成绩相差太远。这些同学在“高四”这一年就应当用一定的时间把数学成绩再巩固一下，确保高考时数学成为强项，拉高分，而把较多的时间用在弱项上，例如语文和英语。通过一年的复读时间，日积月累，弱项会得到改变，还有可能成为强项。因为弱项提高的幅度可以非常大。 我们在小步子、大目标中也介绍了一个同学，到当年高考的12月份语文还是100分左右，采纳了小步子、大目标的方法，在语文老师的精心指导下，高考语文考了129分，实现了他老师的承诺，从100分左右提升到高考的130分。他的弱项就提高了30分，高考总成绩就上去了，他这是弱项变强项的典型案例，最后终于考上了北京大学。 那些高分复读的学生，一心要冲击名牌大学的学生，特别是那些非北大清华不可的考生，一定要坚持强强补弱，把重点放在补弱上，使在“高四”这一年强项得到巩固，稳住高分，弱项又得到较大的提高，高考总分一下就上去了，实现上名牌、上北大清华的梦想。 有的复读生到了“高四”下学期，弱项还是弱项，没有得到改变，认为高考也就是百天左右了，心慌意乱，信心丧失，认为完了，这一年复读又泡汤了。自己弱项的问题都没有解决，高考快到了，哪来得及呢。 这些同学不要心慌脚乱，你要坚定信心找出适当的方法，你的弱项必将得到解决。因为你已经付出了半年以上了，基本知识的梳理已经到位了，要根据自己的情况请教老师指点，弱项完全有可能得到解决，这里我举个例子供你们参考。 2005年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说过，他每次考试理科成绩在全年级排名都是第一名，但是加上语文和英语，他的名次就一下降下来了。因为他的语文和英语是弱项，拖了