1.1 多种多样的区域 课件-人教版（2019）高中地理选择性必修二（共33张）

第一节 多种多样的区域 第一章 区域与区域发展 【课标内容】 结合实例，说明区域的含义和类型。 【素养目标】 1.结合实例，说明区域的含义及类型。 (区域认知) 2.举例说明不同区域的主要特征。(综合思维) 3. 掌握不同类型区域的划分标准与方法。(区域认知) 4.举例说明不同空间尺度下区域之间的关系（层级性）。(综合思维) 2 【学】（限时15分钟） 【议】（限时8分钟） 【展】 要求： 1.讨论【学】中有疑问的问题 2.组长做好安排，起立讨论，讨论完坐下。 3.拿起笔，随时记录。 4.注重效率，及时整理落实。 （一）概念： 区域人们在地球表面按照(一定的目的和标准划定的空间单元。 具有一定的范围、形状、边界。 一、不同类型的区域 材料一：根据气温的南北差异,中国自北向南分布有寒温带、 中温带、暖温带、亚热带、热带,以及特殊的青藏高原区。 1.结合教材，根据材料一回答：我国温度带的划分指标是什么?温度带间的边界如何?各温度带内部具有怎样的特征?总结区域的特点。 划分： ≥10 ℃的积温；不确定，具有过渡性；一致性；具有一定的范围、形状和边界，内部具有相对一致性。 【学】 【展】 东部季风区 C青藏高寒区 西北干旱地区 （二）特征： ①图示东部季风区与西北干旱地区 （区间）的景观迥异:_______; ②东部季风区内景观相对一致：________; ③东部季风区又可划分为南方地区和北方地区：________; ④湿润地区与干旱地区的界线呈过渡带状：_______； ⑤西北地区的畜产品运往东部，东部地区的资金流入西部：____。 差异性 整体性 层次性 可变性 开放性 【评】 2. 结合教材，根据材料二，说出我国主体功能分布区的划分依据以及导入部分问题。 自然特征和人文特征 【学】 （三）划分依据及对应的区域 【展】 （课本导入）广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施；佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。 学以致用：材料中出现了哪些类型的区域? 【展】 包含了按自然特征划分的气候区， 以及综合自然特征和人文特征划分的基本农田保护区、行政区等不同类型的