内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区2019-2020学年第二学期九年级开学考试语文试卷（扫描版，无答案）

2019~2020学年第二学期九年级开学考试语文试卷 (1)了却君王天下事, (辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》) 十积累与运用 (2)露从今夜白, (杜甫《月夜忆舍弟》 下列加点字注音完全正确的一项是()(2分) (3)以中有足乐者, 。(宋濂《送东阳马生序》) A.娉婷(png)阔绰(chu) 恪守(ge 伤痕累累(I色i) (4) ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》 B.勒令(1e 停滞(zh) 纤夫(qian)不屑置辨(xie) 病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》 (6) ,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》 密 C契合(q1) 恐吓(he) 盘桓hun)强不舍(gu) D.荤菜(hun) 锱铢( zhizhu)·桑梓fz) 信手拈米(nian (7)范仲淹在《岳阳楼记》中用“ 表达自己豁达的 2.下列词语中没有错别字的一项是( (2分) 胸襟。 A.妆饰顷刻斟酌形销骨立B荒唐隐洋溢无缘无顾 (8)李白“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”两句,以景写情,含不尽之意于言外;岑参 C.妖娆旁鹭驱遣雕梁画冻 D.憋闷苍茫熏陶无精打采 《白雪歌送武判官归京》中的“ 亦有此妒 了圆3下列加点词使用不正确的一项墓()(2分) 二、综合性学习——阅读材料,回答问题(4分) 氵辙A.“五-”表彰大会上,来自各行各业道德模范济济一堂,共庆劳动者的节日。 (A)新时代的中国青年应该有查斗精神。以梦为马,起而行之。奋斗不仅仅是句口号,更 B.好一幅“梅花闹春”图,这妙手回春之作,把人们带到了融融春光之中 是要努力做好每一件事,完成每项任务。(B)写好一个个字,横平竖直,是奋斗 C危机时刻最能看出人的胆识,勇者首当其冲,怯者畏缩不前,我们当做前者。 是奋斗;鑾登一座座山,勇往真煎,也是奋斗……让青春奋斗的每 氵kD.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品,每次都会觉得开卷有益 次都化成绚丽的彩虹,成为青春最亮丽的底色。用青春之我,开创青春之人生,建设青春之 4.下列句子没有语病的一项是()(2分) 中国。 A.能不能提高广大市民的文明素质,是成功创建文明城市的关键 7.请将面线(A)句改成反问句。(不改变句意)(2分) B.上海已初步完成垃圾分类处理、分类收集、分类运输的处理程序。 C.来自武汉高校的3万多名大学生志愿者为第七届军运会增添光彩。 8.请参照画线(B)句,在横线上仿写一个句子。(2分) D.由于《中国机长》《擎登者》等影视作品传递正能量,得到观众好评。 5将下列句子组成语意连贯的一段话,最恰当的一项是()(2分) 三、名著阅读阅(4分) Q①京绣对用料十分讲究,在上等的织物上,按照设计好的花纹和色彩,用绣针穿引彩线,佐 “简,安静点,别这么挣扎,像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野乌似的 以金丝银线,在绣料上刺缀运针,绣出图样。 “我不是鸟;没有罗网捕捉我;我是个有独立意志的自由人;我现在就要运用我的独立意 ②而且,有些纹样的制绣只能出现在京绣中,特别是皇帝龙袍上的纹样,如果用错便有篡位 志离开你。” 夺权之嫌。 我再做了一次努力就自由了,我笔直地站在他面前。 ③明清时期,京绣大为兴盛,因其多用于宫廷,所以又称为“宫绣”,属于“燕京八绝”之 “你的意志将决定你的命运,”他说,“我把我的手、我的心和我的切财产的分享权都 奉献给你 Q ④除京绣之外,民间的刺绣工艺发展也很迅速,形成了四大名绣,即苏州的苏绣,湖南的湘 “你在演一出滑稚戏,我看了只会发笑。 绣四川的蜀绣和广东的粤绣。 “我要你一辈子都在我的身边一一做我的第二个自己和最好的人间伴侣。 ⑤京绣严格遵循“图必有意,文必吉祥”的宗旨,无论是服饰纹样,还是配饰小品,都充分 “对于那种命运,你已经做出了你的选择,那就得遵守 体现端庄典雅、雍容高贵的皇家气派和尊严 9以上文段出自英国作家 的小说《简·爱》,这里是女主人公简·爱与男主人公 A.①⑤②③④B.③④①②C①④⑧②D.③⑤②①④ 的对话。(2分 6.款写(10分,每小题1分) 10.请概括选文中简·爱的形象。(2分) 第1页共8页 第2页共8页 :(9)者屋离我愈远了;故多的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋我 靈鱼是海洋系统的“整容师”柳静 只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英 ①鲨鱼是海洋中的庞然大物,也是食肉类的凶猛鱼类,号称“海中狼”。可是,最近它 雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀。 被贴上了“整容师”的标签,因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些 (10)母亲和宏儿都睡着了 你是否感到十分惊讶呢? (11)我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与国土隔绝到这地 ②原来,“在海洋系统中,诲