教科版高中信息技术选修3教案-3.2.1 数据的传输过程

3.2.1数据的传输过程 教学设计 一、课标要求 　　本节要求学生理解网络协议的基本概念，能描述网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想，能描述因特网TCP/IP协议的基本概念、思想与功能，理解网络中数据传输的一般过程。 　二、教材分析 　　本节是《网络通信工作原理》两课时中的第一课时，内容比较抽象、深奥，但却是网络的基础内容。只有在理解网络数据传输过程的基础上才能更好地理解数据的交换技术的作用，才可以更好地理解网络服务。通过《网络的功能与构造》这一节的学习，学生认识到通信连接设备的作用是引导网络数据准确到达目标节点，但对网络数据的传输过程还是不清楚，停留在感性认识阶段。因此，通过本节课的学习可以使学生加深对网络中数据传输工作原理的认识，从而为以后学习网络规划设计奠定基础。 　三、学情分析 　　随着因特网的发展与应用范围的扩大，现在的高一学生对因特网提供的各种服务的应用已经比较熟练，但是真正能够了解网络数据通信工作原理的学生却很少。在学生的日常生活和学习中，应该避免技术与应用、理论与实践相脱节的现象。教师需要向学生充分展示网络技术发展的指导思想，展示网络技术与现代社会生活的相互作用。 　四、教学目标： 1、知识与技能目标：理解网络中数据传输的一般过程；了解OSI参考模型；了解TCP/IP协议的基本知识。 2、过程与方法目标：通过讨论，结合网络购物类比网络中数据的传输过程和分层思想，让学生理解网络中数据的传输过程。学生通过自主学习数据的传输过程视频，结合教师讲解，理解OSI参考模型和TCP/IP协议体系的分层、协议等相关概念。 3、情感态度与价值观：通过课堂讨论和自主探究，感受数据通信技术在网络中的核心价值，体验人类在解决问题过程中表现出来的智慧。 　五、教学重点和难点： 1、教学重点：网络中数据的传输过程。 2、教学难点：OSI参考模型和TCP/IP协议体系中的分层思想和协议；OSI参考模型和TCP/IP协议体系的异同。 　六、教学方法： 引导法、讨论法、自主探究法 　七、 教学准备 网络教室、投影仪、课件资料。 八、教学过程： 1、导入新课 教师：同学们业余时间使用过QQ与他人交流吗？ 学生：经常使用QQ聊天、发送图片、资料等。 教师：那大家有没有思考过这个问题：你们发送的QQ消息、图片或文件，是如何传输给对方的呢？ 学生：学生议论纷纷，