第10课　充满魅力的书画和戏曲艺术 教案-人教版高中历史必修三

第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计 内蒙古大学满洲里学院附属中学 侯倩玉 一、教材分析 人教版高中历史必修三着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容。本课是必修三第三单元古代中国的科学技术与文学艺术的第三课，讲述三大内容：汉字与书法艺术、笔墨丹青中国画、京剧的出现，是对中国古代艺术形式的介绍。 二、学情分析 高中生通过义务教育阶段艺术课程的学习，对音乐、美术、戏剧、舞蹈以及影视、书法、篆刻等艺术形式和表现手段都有了初步了解，已具备了鉴赏美和创造美的能力，但总体知识储备和理论思维水平仍然有限。 三、课标要求 概述汉字、绘画的起源和演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生发展的历程及艺术成就。 四、教学目标 （1）知识与能力 通过文字、画面及有关声像资料，使学生获得有关古代中国艺术的基础知识，提高学生的艺术鉴赏能力。 （2）过程与方法 利用现代化教学手段展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，调动学生的学习情绪。 利用多元智能理论，充分发挥学生艺术方面的潜力，利用合作探究、分组展示、自由创作等形式，为学生提供发挥和展示才华的平台，提高学生的学习积极性和自信心，同时促进学生之间的交流与合作。 （3）情感、态度与价值观 通过本课学习，了解中国古代艺术多姿多彩的风貌，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。 通过对中国古代艺术的学习、观察和体验，提高学生自身的艺术修养，激发对祖国文化的自豪感和自信心，增强继承中华民族优秀文化传统的历史使命感和社会责任感。 五、教学重点和难点 （1）教学重点：通过学习古代艺术的内容，使学生逐步理解艺术的特点和表现形式，增强学生鉴赏美、创造美的能力。 （2）教学难点：理解艺术是一定时期时代特征的体现。 六、教学过程 （1）导入新课 ：展示甲骨文图片。 教学意图：引发学生好奇，进入本课。 （2）新课探究 第一篇： 汉字和书法艺术 （一）教学设计：展示图片，师生共同学习总结汉字发展趋势，落实基础知识，引入学思之窗问题：为什么汉字具有旺盛生命力？ （二）教学设计：以表格形式让学生归纳楷书、草书、行书的特征。 第二篇：笔墨丹青中国画 教学设计：学生自主学习，依据表格归纳绘画艺术的发展过程和阶段特征。 设计意图：落实基础知识，使学生