第9讲：《马说》：千里马常有，而伯乐不常有（演练方阵）-2020-2021学年初二语文八年级下册同步训练教师免备课

( 第九讲 ：《马说》： 千里马常有，而伯乐不常有 ) ( 演练方阵 ) 士兵级别 第一组： 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。   马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？   策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1.用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。    ①安求其能千里也 ②食之不能尽其材 2.解释下面加粗词的意思。 ①是马也（ ） ②食马者（ ） ③策之不以其道（ ） ④一食或尽粟一石（ ） 3.下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（ ） A．虽有千里之能 安求其能千里也 B．其真无马邪 策之不以其道 C．鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D．祗辱于奴隶人之手 学而时习之 4.《马说》托物寓意，抨击当时“食马者”“不识马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？   第二组： 1.《马说》中的“说”字代表古代的一种________，这篇文章以马为喻，谈的是______问题。 2.解释下列加粗字的含义： 食马者：___________ 不外见：__________ 尽其材：___________ 其真无马邪：___________ 第三组： 阅读文言文，回答下列问题 1.解释下列加点的字： 祗（ ） 骈死（ ） 策（ ）之 不以其道（ ） 执策（ ） 而临（ ）之 2.将下列句子翻译成现代汉语。 (1) 食马者不知其能千里而食也。 (2) 其真无马邪？其真不知马也。 3.请写出4个含“马”字的成语。 （1）   （2） （3） （4） 4.选择正确的答案： (1)才美不外见 (   )  ( 加油 ~~ )A.(千里马)的本领和美好的素质就表现不出来。 B.(千里马)的才能与外貌就显露不出来。  C.他的本领和优秀的品质就表露不出来。 (2)鸣之而不能通其意 （ ） A.饲养人使千里马嘶叫,却不能够领会它嘶叫的意图。  B. 饲养人听千里马嘶叫却不懂它的意思。 C.千里马为自己得不到应有的待遇而嘶鸣,可是饲养人并不懂得它嘶鸣的意思。 D. 饲养人吆喝千里马,却不能使它领会吆喝的意思。  （3）这篇文章的主旨是: （ ） A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。” B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。 C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。 D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。 5.“千里马常有，而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象？ 6.作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？ 7.在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？