2020-2021学年八年级语文上册考前重点知识梳理+精讲精练-现代文阅读之概括理解题

八年级语文现代文阅读之概括理解题 一、知识梳理 （一）概括文章的主要内容 提问方式举例：用简洁的语言概括故事情节/ 文中的……是如何推动情节发展的？ 1. 六要素法：时间、地点、人物、起因、经过、结果 2. 四步骤法：开端、发展、高潮、结局（找到故事的主要人物及其结局，向前推出发展和开端等） （二）概括小说中的人物形象 1. 概括人物形象（人物的外貌+肖像+性格+身份地位+重要经历、结局） 包括： 第一，小说中人物的身份、地位、经验、教养、气质等。 第二，人物的外貌、语言、动作、心理描写所揭示的人物性格。 第三，小说人物生活的社会历史背景。 第四，文中作者或其他人物的介绍和评价。 2. 概括人物心理以及人物心理发展变化的过程。 例：概括文中XX人物……的心理变化/情感变化。 （1） 找到文中人物的语言、动作、神态、心理描写，品味人物心理。 （2） 结合故事情节揣摩人物心理。 二、精讲精练 【一】阅读文本，回答下面问题 老孔爷爷 马海霞 ①俗语说：“好吃不过饺子，舒服不过倒着。”现如今，饺子再也不是稀罕物，但我小时候一年也吃不了几次饺子。母亲哪天要包饺子了会提前告诉我们，我和哥哥便跑到村委会的院子里，找住在那里的老孔爷爷要叉子。 ②老孔爷爷个子不高，驼背，要是脑门再大些，就活脱脱是年画上的一个老寿星。村里的孩子都喜欢他。他会制作木偶玩具，还会用木头或竹片做小叉子。馋娃都是急性子，多日不见饺子，未等饺子出锅，已先在炉火旁端碗候着了。等饺子一出锅。用叉子一叉热饺子，放入冷水或醋里一泡，热气就减少了很多；不会用筷子的孩子，吃饺子时叉子、勺子并用，省去了大人许多麻烦。 ③只要哪家的孩子去向老孔爷爷要叉子，就是哪家要包饺子了。我和哥哥每次跑去要叉子时．母亲都会叮咛：告诉你老孔爷爷，中午包饺子，让他和你二婶说别送饭了。老孔爷爷和二婶不是一家子，我那时候小，不明白为何二婶天天给老孔爷爷送饭。但只要我们家包饺子。定会给老孔爷爷送去一碗。 ④有段时间，哥哥生病住院，让本来条件不好的家庭雪上加霜，别说吃饺子了，有煎饼、咸菜吃就不错了。我去老孔爷爷那里，也不再要叉子，而是静静地看他雕刻木偶。那些木偶被雕刻好，涂上颜色，固定在细木棍上后，手脚还能活动。孩子们大多喜欢孙悟空木偶．做好一个抢一个，但老孔爷爷好几天才做好一个孙悟空；不管有多少孩子排队等着。他都是