练习14 青春萌动 -2020-2021学年【补习教材·寒假作业】七年级道德与法治（部编版）（含原卷版+解析版）

练习14 青春萌动 一、单项选择题（本小题共8题） 1．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，对异性产生欣赏。对这种现象认识正确的是 ①这是一种不健康的想法 ②这种情感并不是真正的爱情 ③这是成长中的正常现象 ④这种现象会使我们误入歧途 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．男女同学在交往时应把握好“度”，下列对这个“度”的理解观点正确的是 ①只要不把对方当异性即可 ②以群体交往为佳，保持适当距离 ③最好不要说话，保持较远距离 ④应互相尊重、内心坦荡、言谈得当 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 3．异性友谊的最高境界是站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点或做法符合这一“最高境界”的是 ①异性交往应把握分寸，言谈得当，举止得体 ②要善于发现对方的优势，相互取长补短 ③爱慕对方，经常单独交往，并保持彼此间的暧昧 ④对异性的欣赏就是美好的爱情，要做好对方的忠实守护者 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 4．杭州14岁女生滕霖的命题作文《原来我们不懂爱》爆红网络，她从爷爷奶奶的日常生活入手，写道“爱情是负责任，是长久，是忠诚。”下列对爱情认识正确的是 ①爱情是一种虚无缥缈的情感 ②爱情意味着欣赏和尊重 ③爱情需要责任和能力 ④对异性的欣赏就是爱情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．小刚说：“近来，我常常喜欢在女同学面前表现自己，想引起她们的注意，对我产生好感，所以在生活和学习中常常分心。我想努力控制好自己，却又做不到。不知这是怎么了！”据此回答12～13题。 小刚喜欢在女同学面前表现自己，这种现象是 A．早恋的苗头，应尽快消除 B．萌发出对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象 C．心理不健康，思想意识有问题的表现 D．成长过程中的正常现象，应给予肯定和鼓励 6．“如果你爱一个人，不是下课给人家买水，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，可能还有别人爱她（他），你所要做的就是把别人比下去！”这是某中学教学楼黑板上的文字。这段文字告诉我们 ①青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情，是正常的事情 ②爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 ③现阶段的主要任务是学习各种本领充实自己，让自己逐渐强大，要理智对待情感问题 ④真正的爱情包含尊重、责任和担当，爱她（他）就去见家长 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 张倩在课本中发现了同班同学李涛写给她的纸条，说他很喜欢她，希望周末放学后在操场见面。纸条中还特别用红笔写了一句：“ILOVEYOU”。 据此回答各题： 7．李涛同学的做法 ①是品格低劣的表现 ②不利于自身成长，同时也会影响他人的正常生活 ③不能正确处理男女生情感的表现 ④是青春期感情的正常流露。 A．①② B．②③ C．①④ D．②③④ 8．收到纸条后，张倩的正确做法是 A．把纸条交给老师，让其公开向自己道歉 B．接受他的邀请，然后羞辱他一番 C．写信告诉他，自己不愿超越男女生交往的界限 D．当众找到这位男生，严厉拒绝他 1、 分析说明题（共2题） 1. 阅读材料 最近，童童遇到了一件烦心事：她对班里的一位男同学有了异样的感觉，见到他就会脸红、心跳加快、耳根发热，注意力不集中。因此她总是躲避那位男同学，也不敢与其他男同学说话。 （1）童童不敢与男同学说话，请你说说青春期男女同学正常交往有什么意义？ （2）我们应如何正确认识和对待青春期的情感？ 2．阅读材料 材料一进入青春期，小宁越来越在意自己的体态和容貌，开始为自己个子矮而自卑，为脸上的小痘痘而苦恼。 材料二学校辩论赛上，男生大海和女生小宁参加，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。之后，小宁和大海被对方的才华吸引，默默地都在关注对方，校园里经常可以看到他们俩独自走在一起的身影。 （1）针对材料一中小宁面临的烦恼，你将如何劝说她？ （2）从材料二中大海和小宁的交往，可以看出男女生交往的意义有哪些？ （3）你对大海和小宁的交往有哪些好的建议？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 练习14 青春萌动 一、单项选择题（本小题共8题） 1．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，对异性产生欣赏。对这种现象认识正确的是 ①这是一种不健康的想法 ②这种情感并不是真正的爱情 ③这是成长中的正常现象 ④这种现象会使我们误入歧途 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】此题考查对青春期情感的认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。依据教材知识可知，进入青春期后对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象；但并不是真正的爱情，大可不必惊讶，这种情感，不能影响学习，②③符合题意，C正确；①错误，对异性