人教版生物八年级下册---7.2.3《基因的显性和隐性》复习教学设计

八年级下册第7单元第二章第3节 《基因的显性和隐性》教学设计 五莲一中 汤华东 一、考情分析 《基因的显性和隐性》是八下第七单元“遗传与变异”的一个重要章节。主要内容涵盖孟德尔遗传规律的探究、基因显隐性与性状显隐性的关系、遗传图解的运用等，是整个初中阶段遗传学的重难点。中考生物热衷于考察运用遗传学原理解释现实中常见的遗传学现象，主要考察形式包括选择题与非选择题两大部分，分值15分左右。 二、教学目标 知识目标： 1、明确性状的显性和隐性与显性基因和隐性基因的关系； 2、概括近亲结婚的危害； 能力目标： 提高正确绘制遗传图解并运用其解决遗传学相关问题的能力； 情感态度价值观目标： 体会近亲结婚的危害，生活中提高坚决抵制近亲结婚行为的意识。 三、教学重、难点 教学重点：1、孟德尔豌豆杂交实验的现代遗传学解释； 2、 性状的显性和隐形与显性基因和隐性基因的关系； 3、 正确绘制遗传图解并运用其解决遗传学相关问题。 教学难点：正确绘制遗传图解并运用其解决遗传学相关问题 ( 日照市教育科学研究中心监制 ) ( - 1 - ) 四、过程设计 知识点 过程 设计意图 介绍本节课复习要点： 1.孟德尔的豌豆杂交实验； 2.明确性状的显性和隐形与显性基因和隐性基因的关系； 3.正确绘制遗传图解并运用解决问题； 4.近亲结婚的危害 复习导入： 性状与相对性状的概念与实例 ”开门见山， 介绍本节课主要复习内容 复习要点一：孟德尔豌豆杂交实验 孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作为亲本（P）进行杂交，子一代（F1）全部表现为高茎 ；子一代（F1）自交，得到子二代（F2），发现后代中既有高茎也有矮茎 ，且高茎比矮茎多的多。 揭示遗传实质前，首先要发现与之对应的遗传学现象。 要点二：性状的显性和隐性与显性基因和隐性基因的关系 1.相对性状具有显性性状和隐性性状之分。 2.显性性状由显性基因控制，隐性性状由 隐性基因控制。 3.习惯上用同一字母的大小写分别表示基因的显隐性，显性基因如果用D表示,则隐性基因便用d表示。 4.体细胞基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。 5.基因组成是DD或Dd的个体性状表现为显性；基因组成是dd的个体性状表现为隐性。 6、基因组成是Dd的豌豆，d控制的性状不表现，但可以遗传。 7.判断性状显隐性的方法： ①相对性状纯合亲本杂交，后代表现出的性状为显性性状；未表现出的性状为隐性性状。 ② 相同性状亲本杂交，后代中表现出与亲本不同的性状，则该性状为隐性性状；亲本的性状为显性性状。 通过孟德尔实验揭示遗传现象规律，明确性状的显性和隐性与显性基因和隐性基因的关系，并能准确判断性状的显隐性。  要点三：遗传图解绘制 结合孟德尔实验对F1和F2形成过程做出遗传学解释。 请在以下空白处绘制出 DD×Dd、Dd×Dd、Dd×dd 的遗传图解。 正确绘制遗传图解并运用其解决遗传问题 要点四：禁止近亲结婚 通过引出“达尔文与表姐结婚带来的苦恼”，揭示为什么了两个正常人结婚会生出患病的孩子这一问题。 近亲结婚的概念： 1.我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内旁系血亲 禁止结婚。 2.近亲结婚易导致 后代中隐性致病基因结合率增加，患遗传病的概率会加大。 3.常见的一些有隐性致病基因纯合导致的遗传病，如人类的红绿色盲症、苯丙酮尿症、白化病等。 体会近亲结婚的危害，生活中提高坚决抵制近亲结婚行为的意识 习题练习 1、父亲有耳垂（A）为显性，母亲无耳垂（a）为隐性，生下的女儿无耳垂，则父亲的基因组成是（ ） A.AA B.Aa C.aa D.AA或Aa 2、已知某夫妇都能卷舌，且基因组成都为Aa。从理论上推算，他们生一个能卷舌孩子的可能性是 （ ） A.25% B.50% C.75% D.100% 3、鸡冠有玫瑰冠和单冠之分。如果亲代个体都是玫瑰冠，后代个体中既有玫瑰冠也有单冠（受R/r基因控制），则以下叙述正确的（ ） A.玫瑰冠是隐性性状 B.单冠是显性性状 C.亲代的玫瑰冠基因组成均为Rr D.子代的玫瑰冠基因型均为Rr 4、(2019四川绵阳）能卷舌与不能卷舌是一对相对性状，由A、a基因控制。小明不能卷舌，父母都能卷舌。下列分析正确的是（ ） A. 能卷舌是隐性性状，由a基因控制 B.父母都能产生A和a的成熟生殖细胞 C.若再生一个子女，基因组成只能是aa D.父母基因组成一方Aa，另一