内容正文:
专题15 运用空间向量研究立体几何问题
【知识框图】
【自主热身,归纳总结】
1、【2018年高考全国Ⅱ卷理数】在长方体
中,
,
,则异面直线
与
所成角的余弦值为
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】方法一:用一个与原长方体相同的长方体拼到原长方体的前面,如图,则
,连接
,易求得
,
,则
是异面直线
与
所成的角,
由余弦定理可得
.
故选C.
方法二:以D为坐标原点,DA,DC,DD1所在直线分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系,
则
,所以
,
因为
,
所以异面直线
与
所成角的余弦值为
,故选C.
2、【2020年高考天津】如图,在三棱柱
中,
平面
,
,点
分别在棱
和棱
上,且
为棱
的中点.
(Ⅰ)求证:
;
(Ⅱ)求二面角
的正弦值;
(Ⅲ)求直线
与平面
所成角的正弦值.
【解析】依题意,以
为原点,分别以
的方向为
轴,
轴,
轴的正方向建立空间直角坐标系(如图),可得
,
,
.
(Ⅰ)证明:依题意,
,
,从而
,所以
.
(Ⅱ)解:依题意,
是平面
的一个法向量,
,
.设
为平面
的法向量,则
即
不妨设
,可得
.
因此有
,于是
.
所以,二面角
的正弦值为
.
(Ⅲ)解:依题意,
.由(Ⅱ)知
为平面
的一个法向量,于是
.
所以,直线
与平面
所成角的正弦值为
.
3、【2019年高考全国Ⅱ卷理数】如图,长方体ABCD–A1B1C1D1的底面ABCD是正方形,点E在棱AA1上,BE⊥EC1.
(1)证明:BE⊥平面EB1C1;
(2)若AE=A1E,求二面角B–EC–C1的正弦值.
【解析】(1)由已知得,
平面
,
平面
,
故
.
又
,所以
平面
.
(2)由(1)知
.由题设知
≌
,所以
,
故
,
.
以
为坐标原点,
的方向为x轴正方向,
为单位长,建立如图所示的空间直角坐标系D–xyz,
则C(0,1,0),B(1,1,0),
(0,1,2),E(1,0,1),
,
,
.
设平面EBC的法向量为n=(x,y,x),则
即
所以可取n=
.
设平面
的法向量为m=(x,y,z),则
即
所以可取m=(1,1,0).
于是
.
所以,二面角
的正弦值为
.
4、【2018年高考全国Ⅲ卷理数】如图,边长为2的正方形
所在的平面与半圆弧
所在平面垂直,
是
上异于
,
的点.
(1)证明:平面
平面
;
(2)当三棱锥
体积最大时,求面
与面
所成二面角的正弦值.
【解析】(1)由题设知,平面CMD⊥平面ABCD,交线为CD.
因为BC⊥CD,BC
平面ABCD,所以BC⊥平面CMD,
故BC⊥DM.
因为M为
上异于C,D的点,且DC为直径,
所以 DM⊥CM.
又 BC
CM=C,
所以DM⊥平面BMC.
而DM
平面AMD,
故平面AMD⊥平面BMC.
(2)以D为坐标原点,
的方向为x轴正方向,建立如图所示的空间直角坐标系D−xyz.
当三棱锥M−ABC体积最大时,M为
的中点.
由题设得
,
设
是平面MAB的法向量,则
即
可取
.
是平面MCD的法向量,因此
,
,
所以面MAB与面MCD所成二面角的正弦值是
.
【问题探究,变式训练】
题型一 、运用向量研究线面角
例1、【2020年高考全国Ⅱ卷理数】如图,已知三棱柱ABC-A1B1C1的底面是正三角形,侧面BB1C1C是矩形,M,N分别为BC,B1C1的中点,P为AM上一点,过B1C1和P的平面交AB于E,交AC于F.
(1)证明:AA1∥MN,且平面A1AMN⊥平面EB1C1F;
(2)设O为△A1B1C1的中心,若AO∥平面EB1C1F,且AO=AB,求直线B1E与平面A1AMN所成角的正弦值.
【解析】(1)因为M,N分别为BC,B1C1的中点,所以
.又由已知得AA1∥CC1,故AA1∥MN.
因为△A1B1C1是正三角形,所以B1C1⊥A1N.又B1C1⊥MN,故B1C1⊥平面A1AMN.
所以平面A1AMN⊥平面
.
(2)由已知得AM⊥BC.以M为坐标原点,
的方向为x轴正方向,
为单位长,建立如图所示的空间直角坐标系M-xyz,则AB=2,AM=
.
连接NP,则四边形AONP为平行四边形,故
.由(1)知平面A1AMN⊥平面ABC,作NQ⊥AM,垂足为Q,则NQ⊥平面ABC.
设
,则
,
故
.
又
是平面A1AMN的法向量,故
.
所以直线B1E与平面A1AMN所成角的正弦值为
.
变式1、【2020年高考浙江】如图,在三棱台ABC—DEF中,平面ACFD⊥平面ABC,∠ACB=∠ACD=45°,DC =2BC.
(Ⅰ)证明:EF⊥DB;
(Ⅱ)求直线DF与平面DBC所成角的正弦值.
【解析】(Ⅰ)如图,过点D作
,交直线AC于点
,连结OB.
由
,
得
,
由平