河北省2021年中考物理专题复习课件：第1章 声现象

第一章　声现象 声的产生与传播 考点1 1.声的产生 (1)声的产生条件:声是由物体的①　　 　　产生的.  (2)发声体的特点:一切发声的物体都在②　　　　;③　　　　停止,发声也停止,但已经发出的声会继续传播. 振动 振动 振动 声的产生与传播 考点1 弦 空气柱 瓶子和水 发声体的判断 1.弦乐器是由④　　　　振动发声的,管乐器是由⑤　　　　振动发声的,打击乐器(如鼓)是由被打击面(如鼓面)振动发声的.  2.在一个玻璃瓶中灌入适量的水,敲击瓶子时,发声体主要是⑥　　　　;对着瓶口吹气,发声体主要是⑦　　　　.  3.向敞口容器中灌水时,主要是⑧　　　　振动发声;向缩口容器中灌水时,主要是⑨　　　　振动发声.  得分指南 空气柱 水 空气柱 声的产生与传播 考点1 2.声的传播 (1)声的传播条件:声的传播需要⑩　　　　.真空（11）　　　　传声.  (2)声的传播速度:一般情况下,声在（12）　　　　 中传播最快,在（13）　　　　中传播较快,在（14）　　　　中传播最慢.声在15 ℃的空气中的传播速度是340 m/s.  (3)影响声速大小的因素:介质的种类和（15）　　　　　　.  (4)回声:回声是声在传播过程中遇到障碍物反射回来形成的.人耳听到回声的条件是回声比原声晚0.1 s以上到达人耳. 介质 不能 固体 液体 气体 温度 声的产生与传播 考点1 (5)利用回声测距离时,若声信号发射器与接收器在同一位置且静止不动,则声信号走过的路程s声是所测距离s的2倍,如图所示. 声的产生与传播 考点1 人耳听到声音的五个条件(缺一不可): (1)声源振动发声; (2)有传声介质; (3)声的频率在人耳听觉范围内; (4)声音的响度要足够大; (5)健康的耳朵. 易失分点 声音的特性 考点2 1.音调 (1)定义:音调是指声音的高低. (2)（16）　　　　决定声音的音调,（17）　　　　越高,音调越高.  (3)频率:频率是指物体每秒内振动的次数,单位为赫兹(Hz).多数人能听到的声音的频率范围为（18）　　　　　　　　.  (4)波形图 频率 频率 20~20 000 Hz 声音的特性 考点2 1.弦乐器:材料一定时,弦越细、越短、越紧,音调越高. 管乐器:空气柱越短,音调越高. 打击乐器:以鼓为例,鼓皮绷得越紧,音调越高. 2.如图,在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水.敲击瓶子时,音调从左到右依次（19）　　　　;对着瓶口吹气,音调从左到右依次（20）　　　　.   得分指南 变高 变低 声音的特性 考点2 2.响度 (1)定义:响度是指声音的强弱. (2)影响因素:发声体的振幅、距离声源的远近、声音的分散程度等. (3)波形图 音调和响度没有必然的联系,音调高的响度不一定大,例如蚊子飞行发出的声音响度小但音调高,牛的叫声响度大但音调低. 失分警示 声音的特性 考点2 3.音色 (1)定义:音色是指声音的特色,也叫音品,它反映了发声体发出的声音的特有品质. (2)决定因素:发声体的材料和结构等. (3)生活实例:闻声识人、口技演员模仿动物的叫声等. 声音的特性 考点2 4.识别声音的波形图 (1)左右看音调:相同时间内出现的波峰越多,音调越高.甲、乙、丙三种声音的音调（21）　　　.  (2)上下看响度:上下越宽,响度就越大.甲、乙、丙三种声音的响度（22）　　　.  (3)波形看音色:甲、乙、丙的波形不同,三种声音的音色（23）　 　　.  相同 相同 不同 噪声的危害与控制 考点3 1.噪声:从物理学角度讲,发声体做无规则振动时发出的声音是噪声.从环境保护的角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声. 2.噪声强弱的等级:以（24）　　　　为单位来表示声音强弱的等级.0 dB的声音是人们刚能听到的最微弱的声音. 分贝(dB) 噪声的危害与控制 考点3 3.噪声的控制 声源处 传播 过程中 人耳处 超声波与次声波 考点4 1.超声波 (1)频率范围:高于（28）　　 　Hz.  (2)特点:定向性好、穿透能力强、产生的振动强烈. (3)应用:a.传递信息:导盲仪、倒车雷达、声呐、测速仪、B超等.b.传递能量:超声波清洗物体、超声波碎结石等. 2.次声波 (1)频率范围:低于（29） 　　　Hz.  (2)应用 a.传递信息:监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害,监测核爆炸等. b.传递能量:次声武器等. 20 000 20 人教八上P28图2.1-5 教材图片解读 【命题总结】 (1)声的传播条件 (2)物理方法的应用 人教八上P28图2.1-5 教材图片解读 【一题通关】 1.小明利用图示装置进行实验探究:把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内