5.1.3 不同价态含硫物质的转化（讲好课）-2020-2021学年高一化学新教材新理念新设计同步课堂（人教2019必修第二册）

新教材 新理念 新设计 硫及其化合物 第三课时 （不同价态含硫物质的转化） 本节内容主要包括∶硫、二氧化硫和硫酸的性质，硫酸根离子的检验，不同价态含硫物质的转化。教材首先根据硫在元素周期表中的位置，利用原子结构和元素周期律的相关知识，从化学变化的视角考虑硫单质能否与金属单质、非金属单质、化合物等发生反应，使学生掌握研究非金属单质性质的基本思路;之后，根据物质类别研究硫的化合物（包括二氧化硫、硫酸）的化学性质。教材以工业制硫酸的生产原理为载体，从氧化还原的角度来综合认识含硫化合物的氧化性和还原性，并结合浓硫酸与铜反应的实验，基于证据探究浓硫酸的氧化性。接下来，设计"硫酸根离子的检验"实验，对构成物质的离子进行检验，提升学生"宏观辨识与微观探析"的学科核心素养。最后，设置"不同价态含硫物质的转化"探究活动，要求学生从物质类别和元素价态变化的角度，应用氧化还原反应原理设计实验方案，选择适当的实验试剂，探究不同价态含硫物质的转化，提升学生"变化观念"等学科核心素养。 新教材分析： 课标要求： 1.能从物质分类的角度了解不同价态含硫物质之间的相互转化，并能设计实验进行探究或验证。 2.能从化合价的角度理解不同含硫物质之间的转化，增强对氧化还原反应的认识。 化学与生活 讨论交流 1.自然界中的含硫物质 2.看完视频后的感想 1.硫元素广泛存在于自然界中，是 生长不可缺少的元素，组成生命体的 中含有硫元素。 2.自然界中 态的硫存在于火山口附近或地壳的岩层里，煤中也含有少量硫。 3.自然界中 态的硫广泛存在于硫酸盐、硫化物、火山喷发时释放的气体中、地下水里、动植物体内。 植物 蛋白质 游离 化合 一、自然界中硫的存在与转化 一、自然界中硫的存在与转化 硫元素在自然界的循环 大气中SO2主要有三个来源：化石燃料的燃烧、火山爆发和微生物的分解作用。在自然状态下，大气中的SO2，一部分被绿色植物吸收；一部分则与大气中的水结合，经过一系列反应形成H2SO4，随降水落入土壤或水体中，以硫酸盐的形式被植物的根系吸收，转变成蛋白质等有机物，进而被各级消费者所利用，动植物的遗体被微生物分解后，又能将硫元素释放到土壤或大气中，这样就形成一个完整的循环。 二、含硫物质的转化 1.转化关系图 二、含硫物质的转化 练一练 二、含硫物质的转化 练一练 SO3 SO2 H2SO4 Na2SO4∙10H2O H2SO3 二、含硫物质的转化 2.价类二维图 练一练：完成以上转化的化学方程式 ①________________ ②_______________ ③____________________ ④__________________ ⑤__________________ ⑥_____________________ SO3＋H2O===H2SO4 2H2SO3＋O2===2H2SO4 二、含硫物质的转化 三、硫及其化合物之间的转化规律 (1)相同价态硫的转化是通过酸、碱反应实现的 如： 写出②、③、④反应的化学方程式： ② ； ③ ； ④ 。 H2SO3＋2NaOH===Na2SO3＋2H2O Na2SO3＋H2SO4===Na2SO4＋H2O＋SO2↑ SO2＋Na2SO3＋H2O===2NaHSO3 1.转化原理 (1)硫元素常见价态及其转化关系 (2)通过 反应实现不同价态含硫物质的相互转化。 (3)低价态的硫向高价态转化时需加入 剂，高价态的硫向低价态转化时需加入 剂。 氧化还原 氧化 还原 三、硫及其化合物之间的转化规律 不相同价态硫的转化 2.实验设计 设计实验实现不同价态硫转化，遵循的原则是科学性、可行性、安全性和绿色化。 预期转化 选择试剂 实验操作和现象 实验结论 二氧化硫、硫化氢、蒸馏水 将H2S和SO2通入水中，生成 色沉淀(或溶液变浑浊) SO2与H2S反应生成_______ 淡黄 单质硫 三、硫及其化合物之间的转化规律 二氧化硫、新制氯水、BaCl2溶液 将SO2通入新制氯水中，溶液 色褪去；再向溶液中滴入氯化钡溶液，产生_________ 二氧化硫在