第20课 新中国的民主政治建设 教学设计-人教版高中历史必修1

第二十课 新中国的民主政治建设 课标要求 《普通高中历史课程标准（实验）》：“概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。” 《普通高中历史课程标准（2017年版）》：“认识中华人民共和国成立的伟大意义；概述新中国巩固人民政权的主要举措；认识新中国威民主政治建设和向社会主义过渡所作出的努力。” 教材分析 解放战争胜利后，中国共产党及团结在其周围的各民主党派和无党派民主人士的工作聚焦点，共同聚焦于新中国的筹建。自鸦片战争以来，中国人沦于屈辱之国百年，新中国的成立不仅将结束帝国主义、封建主义和官僚资本主义加诸于中国人民身上的压迫与剥削，人民当家做主的愿望也将得到实现。环顾古希腊民主制度、近代西方代议制民主、苏联无产阶级专政与一党制等东西方政治文明，以毛泽东为核心的党中央早已明确，国家建设路径的选择断不得照搬他国，必与本国国情相结合并不断更新方可适应发展需要，故共产党领导站起来的中国人民开始探索和建立有着中国特色的政治建设道路，即多党合作与政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。本课仅介绍前三制度，故本课标题《新中国的民主政治建设》中，理应加上“初期”二字方更利于学生时空观念的培养和对国家民主法治建设之艰难曲折的认识。 学情分析 中国现代史教学阶段，理应明确一点，学生虽是初中基础薄弱，但早已在影视剧、互联网、图书等来源中获知相关知识点，故教师在课堂中应做出方法上的转变，将课堂转交给学生，由学生在提取教材有效信息的过程中，自主阐述新中国成立的相关史实和新中国初期在民主政治建设中的成果，即政治协商制度、人民代表大会制度和民族区域自治制度的建立。此后，教师应视教学进度，引导学生分析和理解我国民主政治建设的特色。 教学重难点 重点：认识中国人民政治协商会议第一届全体会议、《共同纲领》、第一届全国人民代表大会、“五四宪法”的主要内容；知道我国三大民主政治制度及其建立依据。 难点：理解新中国民主政治的特色。 教学目标 知识与能力 了解新中国成立的相关史实； 认识中国人民政治协商会议第一届全体会议、《共同纲领》、第一届全国人民代表大会、“五四宪法”的召开背景及其主要内容； 知道我国三大民主政治制度及其建立依据，并能在形成知识体系的基础上，学会分析新中国民主政治建