第2课 秦朝中央集权制度的形成 教学设计-人教版高中历史必修1

一、教材分析 本课是《古代中国的政治制度》专题的第二课，上承早期国家时期最高统治集团未实现权力的最高集中的政治弊端，下启中国帝制时代发展的三个线索（中央集权、君主专制、官僚制的发展）和两个斗争（皇权与相权、中央与地方的斗争），是理解古代中国政治制度的奠基一课，应使学生理清中央集权制度对后世的深远影响。 二、课标要求 新课标：通过了解秦朝统一的业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 旧课标：了解秦的统一，知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实，结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 三、教学目标 1、知识与能力 （1）通过掌握皇帝称号和皇帝制度的内涵，理解皇权至高无上的权威性。 （2）剖析三公九卿制和郡县制的内容和特点，理解秦朝中央集权制度对巩固封建专制皇权的作用。 （3）了解和掌握秦朝巩固统一多民族封建国家的措施，探究专制皇权对秦王朝的强盛和灭亡的双重作用。 2、过程与方法 （1）提出问题，设置历史情景，引导学生探究问题。 （2）利用历史资料和示意图，引导学生从形式多样的材料中获取历史信息。 3、情感态度与价值观 （1）认识秦朝统一在中国历史上的重大作用，培养学生维护祖国统一的爱国情感。 （2）认识秦朝建立的中央集权制度，对中国历史发展产生的深远影响。 四、教学重难点 重点：秦朝建立的封建君主专制中央集权制度的基本内容、特点和意义。 难点：专制主义和中央集权的含义及其影响。 教学过程 （一）导入新课 夏商西周之后，中国在长期的兼并战争中走入大一统的封建国家阶段，公元前221年，秦朝建立，成为中国历史上第一个中央集权的封建王朝，但同时，秦朝也是中国历史上最短命的统一王朝，正是这样一个短命王朝，却奠定了中国两千年封建帝制时期的基本框架，可以说，浓缩的都是精华，这当中最精华的部分，就在于本节课所要学习的秦朝中央集权制度。 【思考：秦朝中央集权制度的形成有哪些条件？】 学生自主阅读教材并作答。 新课讲授 师：分封制后期，地方诸侯坐大，天子权威衰减，至公元前771年，烽火戏诸侯的周幽王被少数民族犬戎率军杀死，西周灭亡，第二年，公元前770年，周平王东迁洛邑，建立东周。这一时期，周天子“天下共主”的地位日渐衰微，随诸侯国势力的发展，西周初年“礼乐征伐自天子出”的局面一变为“礼乐征伐自诸侯出”。在这一局面下，列国内乱，诸侯兼并，