辽宁省营口市2021届高三上学期期末考试语文试题（图片版）

营口市普通高中2020-2021学年度上学期 期末教学质量检测三年级语文答案 1．（3分）B 本题考查考生理解文中重要概念的含义，筛选并整合文中信息的能力。 A项，“纯生态公共品是公共消费的产品”的说法扩大了范围，“准生态产品指接近于纯生态公共品的产品”曲解文意。C项“没有综合性生态环境自然资源保护法律”偷换概念，原文是“现行立法缺乏综合性生态环境自然资源保护法律的基本原则以及可操作性的程序法”；“不能保障”夸大了影响，原文是“难以以严格的法律制度保障生态产品价值实现”。D项“质量成色”的关系错误，原文是“质量或成色”，是选择关系，“质量成色”是并列关系。“更”的关系也错误，原文是“也”，表示并列关系，“更”表示递进关系。 2．（3分）B 本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息进行推断的能力。B项原文中“使以生产良好生态产品为重点的地区获得应有受益或补偿”和“调动生态产品生产者的积极性”分属于两个“有利于”，是并列关系。 3.（3分）C 本题考查考生获得文中重要信息以及利用信息解决具体实际问题的能力。 关于“准公共产品”，文中写到：“对于准公共产品属性的生态产品，例如森林公园、湿地公园等，可以由消费者承担部分费用。”所以“森林公园”属于准公共产品。材料一中有“对于具有公共产品属性的生态产品，例如生物多样性保护、民生普惠的天蓝地净水清”，所以，“自然保护区”属于纯生态公共产品。“牧民草地”“山耕山居”属于私人产品属性的生态产品。 4.（4分） ①首先揭示生态产品这一概念的内涵和其消费属性。（1分）②接下来指出“两山”理论的作用和重大意义。（1分）③然后指出生态产品与物质、文化产品的关系，并指出开展生态环境保护与建设的要求。（1分，两点答其一即可）④最后指出不同属性的生态产品的费用如何承担。（1分） 5.（6分） ①建立价值估算体系，（1分）形成科学评价生态产品的技术和核算体系；（1分）②完善法律制度保障，（1分）制定实施生态产品有偿使用等相关制度；（1分） ③健全市场体系，（1分）建立自然资源资产产权制度，完善资源有偿使用和生态补偿制度。（1分） 6．（3分）D 本题考查对小说内容的理解与分析的能力。 D项，“明海与小英子在荸荠庵谈起了恋爱”错误，两人谈恋爱的说法过重，在文本中，两人只是产生了爱情，不能说“谈恋爱”，两人的交往不在荸荠庵，“所以”错误，前后不存在因果关联。 7．（3分）A 本题考查考生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 A项，这篇小说是一篇散文化的小说，是在描绘风俗画，由一幅幅场景构成的连续的画面，紧紧围绕爱情纠葛的说法错误，“情节集中紧凑，采用层层推进的结构，环环相扣，实现了小说的结构张力”的说法也错误。 8．（4分） ①创造了幽静而又生气盎然的尘俗世界（1分），②表现出小英子家的温馨和美（1分）及家人的善良（1分），照应上文明子老往小英子家里跑的情节，使下文的相关情节合乎情理。（1分） 9．（6分） ①小英子天性善良：她关心明海，给明海莲蓬吃，问他受戒疼不。②明海性情本真：虽然是和尚，但不受清规戒律约束，经常往小英子家跑。③二人爱情健康纯美：明海聪明，嗓音好，小英子为他骄傲，情窦初开；小英子美丽活泼，惹得明海心动。（每点2分，概括1分，解析1分。若回答人物群像善良、淳朴也可给分。） 10．（3分）C 本题考查考生理解文言实词、虚词和文言句式的能力。 11．（3分）A 本题考查考生理解文言实词中文化意义的能力。 A项，高祖是刘邦的庙号。 12．（3分）D 本题考查考生筛选文中的信息、归纳内容要点的能力。 D项，“向皇帝主动推荐曹参”错误，他没有推荐曹参。 13．（8分）（1）现在萧何没有立过汗马功劳，只是靠着舞文弄墨发表议论，不参加作战，封赏反而在我们之上。（“未尝”，没有；“徒”，只是；“顾”：反而，却。每处各1分，句意1分） （2）打猎的时候，追赶扑杀野兽、兔子的是猎狗，能够发现踪迹指着野兽所在之处给猎狗看的是猎人。（判断句；“发踪”，发现踪迹；“指示”，指……给谁看。各1分，句意1分） 14.（3分）第一问：认为功劳最大。第二问：①萧何是发号施令的人，各位功臣只是根据命令杀敌的人。②萧何全宗族数十人都追随刘邦，而各位功臣只是个别人跟随。（每点1分） 15.（3分）B 本题考查理解古代诗歌内容、赏析手法的能力。 B项，“表现出作者将要离开的悲伤心情”错误。这是以哀景反衬乐情，表现出即便秋气凛然，但有酒有琴就足以抵挡凄冷了。 16.（6分）①借听众反应侧面写琴声之美。七八两句写人们都无声地倾听琴声，表现琴声旋律优美，令人着迷。②借环境描写侧面写琴声之美。“星欲稀”写星星越来越少，天将放亮，表现出琴声令人陶醉。③借诗人心理感受侧面写琴声之美。末尾两句写诗人受启发产生归隐的愿望，