-教科版高中信息技术选修2教案-2.2.2 图形、图像的加工方法-

教学设计 基本信息 名称 图像的合成 所属教材目录 图像信息加工 教材分析 本节课是选修教材《多媒体技术应用》里的图像信息的加工的内容。图像的加工和处理是多媒体作品中非常重要的环节，要求学生能根据实际需要，利用图像处理软件，对图片素材进行合成。通过对photoshop工具的实践操作，初步了解图片素材再加工的一般步骤，对培养学生的想象力，创造力以及审美能力具有重要的意义。老师应该创造性的对教材进行加工，以期最大限度的形成更加符合本校学生信息技术水平，易于激发学生学习兴趣，提升学生个人信息技术应用能力的教学内容。 学情分析 本课教学对象为高中学生，具有较强的形象思维能力和理解力，知识迁移能力强。 经过前面几节课的学习，已经学会了使用 Photoshop 确定选区、复制图像、粘贴图像，裁切图像，图像的变换等基本方法和基本操作。 教学目标 知识与能力目标 1、学会图像合成的一般步骤 2、初步学会使用图层蒙版完成图像的合成。 过程与方法目标 1、通过观察样例，梳理创作作品的主要过程。 2、通过实例创作，体验如何应用技术去表达自己的 创作思想。 情感态度与价值观目标 通过学习图像的合成，感受新技术的力量，增强进一步学习的兴趣； 教学重难点 重点 根据实际需要完成图像的合成 难点 图层蒙版的添加方法和合理应用； 教学策略 讲授法、演示法、任务驱动法、提问启发法、对比分析法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. （2分钟） 1、 复习旧知识，引出新知识 1、 展示图片，引发思考 展示冬天和春天的合成图 复习知识点： 打开 新建 选取 拷贝 粘贴 变换 分享学生上节作业 给娃娃一个玩具鸭子 老师提供素材同学完成操作步骤 A 同学示范给所有 B同学示范给所有 教师：其实这两位同学很容易的实现了图像的合成。 引出本节内容------图像的合成 步骤：选取---复制---粘贴 2. 认知冲突，交流展示 提问：如何实现冬天和春天图片的合成，结合学生的回答，教师采用学生提出的方法进行演示，引导学生发现已有技术的局限性。 教学过渡： 经过我们的讨论分析不难看出：如果仍按原来的方法，达不到理想的效果。这就需要我们进一步操作。 3、教师示范新方法：用