第五讲 实用类文本-【邦你学】2021高一年级语文寒假作业讲义

第五讲 实用类文本《知识提炼 能力训练》 高一寒假语文 【要点复习】 一、设计目的：理解文中词语含义，分析作者在文中的观点，探究发掘作品的丰富意蕴。 二、基本方法：讲读法、分析推导法、讨论探究法。 【内容讲解】 一、知识导入 二、知识整合实用类文本阅读 理解 分析综合 鉴赏评价 文中一则材料或多则材料理解 文章结构、思路 内容要点、中心思想 作者在文中的观点、态度 文体基本特征、表现手法和语言特色 发掘作品的丰富意蕴 探讨作品的人文精神和时代价值 对作品进行个性化阅读 探究 评价文本的观点和倾向 评价文本的社会价值和影响 对文本的某种特色作深度的思考 【传记文本】 （1）吃透文本，把握形象。解答筛选并整合文中的信息类试题，要在理解传主形象的基础上，从文本中提取关键词句组织答案。首先，要吃透文本，梳理作品陈述的主要内容，传主的人生经历、性格特征、业绩贡献等。从传主的生平事迹中把握其形象。如是评传，要区分传记中的叙与评，弄清事件与观点之间的关系。其次，要注意从传主与社会背景、传主与他人的关系中去把握传主的形象。分析传主与社会背景是理解传记内容的重要途径，要深刻理解传主，就要了解他所处的社会背景、家庭生活背景等众多因素。 （2）分析传主性格，把握感情倾向。解答评价文本的主要观点和基本倾向类试题，需在把握传主的性格、情感的基础上，抓住文本中作毒者直接评论的语句，理解文本的主要观点和基本倾向。 （3）明确文本文体的基本特征，分析表现手法。解答分析传记的语言特色、文本文体的基本特征和主要表现手法类试题，首先，要了解不同类别传记的不同特点，如自传采用第一人称，语言或自然亲切，或幽默诙谐，通常以记叙为主，兼有描写、抒情；他传采用第三人称，语言或朴实自然，或富有文采。其次，要了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法一般与记叙文相似，有前后照应、修辞、想象、联想等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的话语可以佐证作者的观点，也可以使传记更加真实感人。 （4）紧扣文本，大胆探索。解答探讨文本反映的人生价值和时代精神的探究性试题时，要在整体感知文章内容的基础上大胆质疑，紧扣文本的主旨大胆探索，发表自己的看法，但切忌脱离文本任意发挥。具体而言：①有明确的观点。②分点列出事实依据。③结合文本内容作合理分析。④要联系现实，⑤作个性化解读。语言通顺流畅，表述规范，书写工整。 【新闻文本】 做新闻阅读题，要注意根据新闻的文体特征读懂文本内容。 （1）要认真审读标题信息，即通过对题意的揣摩辨出新闻的基本内容，如记叙对象是谁，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。 （2）要弄清新闻的要素。无论哪种类型（时评除外），一般都包括人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这六个要素。 （3）梳理行文线索，即梳理文章的脉络，准确地划分全文的段落层次，目的是把握作者的行文思路。 （4）辨析叙述方式，即辨析文本主要采用的叙述方式。消息一般都是采用倒金字塔式，这跟一般的记叙文不同。而通讯的叙述方式就比较灵活多变，有顺 叙，倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方式。 （5）体悟内容主旨，概括新闻的主要内容及作者的观点、态度，情感倾向等。 （6）分析表现手法。一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等表现手法，比喻、拟人等修辞手法几个角度去考虑。 【访谈文本】 （1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。 （2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述的主要内容。 （3）重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。 【科技文本】 　　我们在做科技文阅读的试题时，必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。科普说明文的阅读要注重整体理解，理解说明对象的特点，把握说明顺序、说明方法，探究文章展现的人文精神，体会科学家严谨的科学态度。 （1）作好知识储备。要熟悉科普文章的基本特征及主要表现手法，力争形成完整知识网络。 （2）速读明旨，标画关键。首先采用逐句快速阅读的方法通读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息，即把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。同时动笔标画出每一段的关键词句，关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的限制语以及有指代意义的词语等。关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子。这就是命题者常“做手脚”之处，也是解题突破口。 （3）整体解读课文，把握说明对象的特点。一篇科普说明文要有一个主要的说明对象，阅读文章时要认真把握