新时代背景下的教师素养与名师成长

新时代背景下的教师素养与名师成长 引言 教师是太阳下最光辉的职业。 教育大计，教师为本。 有好的教师，才有好的教育。 引言 2012年12月28日上午，泰州中学59届校友、时任国家主席胡锦涛：“一个名校关键不在乎房子，名校关键在乎有名师，江苏省泰州中学110年来之所以能取得这样的成就，就是因为有一大批名师。” 引言 2014年9月9日上午，习近平总书记与北师大师生代表座谈时说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 引言 教育部原副部长王湛说：“教师安，则学校安；教师优，则学校优；教师强,则学校强。” 任正非：中国将来要和美国竞赛，一定要通过教育，最终要靠教师。 引言 在2018年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记强调“教育是国之大计、党之大计”，并指出教师享有无上荣光，要“坚持把教师队伍建设作为基础工作”。 新时代的教师既感到无比骄傲和自豪，也应当深感责任重大，使命光荣。 引言 教师对人的一生的影响是巨大的 好教师就是好教育 好学校依靠好教师 引言 新时代呼唤好教育，好教育呼唤好教师。 新时代背景下，如何成长为一名好教师、名教师？ 引言 今天的话题——《新时代背景下的教师素养与名师成长》,分为三个部分： 一、新时代教师的责任 二、好教师的素养 三、名教师的成长 一、新时代教师的责任 1．教师队伍现状反思 基础教育教师队伍建设以及师范教育机制还存在诸多问题，令人担忧。 一是教师队伍整体素质有待提升； 二是部分教师缺乏与时俱进的“本领恐慌”意识，出现素质“弱化”现象； 三是教师职业道德有待加强，缺乏责任感、激情动力、奉献精神； 四是部分教师功利色彩很浓，热衷于有偿家教； 五是优秀考生报考师范院校积极性不高； 六是教师队伍建设与管理机制保守落后，用人机制僵化。 一、新时代教师的责任 【案例1】2020年12月初，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。 一、新时代教师的责任 2．教师的责任——师者的责任追求 有工作就有责任，每一个职位的工作内容就是一份责任。责任感和使命感是一个人对待工作、对待任务、对待责任的态度，常常与“历史”“神圣”等字眼连在一起，说明要经得起历史的检验和后人的评价。他们发自内心又非常可贵，因为这种高尚的情感常常和奉献乃至牺牲联系在