[名校联盟]山东省济南市平阴县孝直中学岳麓版七年级上册历史《第四单元 政权分立与民族融合》复习要点+复习题（3份）

第四单元材料题复习 ③原因：汉代时江南尚未开发；魏晋南朝时江南逐步得到开发 （2） 材料二中的江南为什么得到发展？其中最主要的原因是什么？ ①发展原因：自然条件优越；北人南迁；江南战乱少，社会安定；南北人民的共同劳动；统治者的重视等 ②最主要的原因：北人南迁 （3） 江南地区的开发有什么意义？ 江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心的逐步南移奠定了基础。 （4）魏晋南朝时期江南地区的开发对我国当前的经济建设有什么启示？ 启示：要搞好经济建设必须保持社会的稳定；必须制定合理的经济发展策略；必须重视人才、技术和教育；必须调动广大人民的积极性等[来源:学科网] 2、材料一：卫鞅曰：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 材料二：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官 。——《魏书》 （1）以上材料分别反映了哪一时期什么事件？ ①材料一反应了战国时期的商鞅变法。 ②材料二反应了北朝时的北魏孝文帝改革。 （2）材料一中，“便国不法古”的主要措施是什么？ 国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制 （3）材料二反映了孝文帝的什么汉化措施？根据所学知识请说一说他还采取了哪些汉 化措施？ ①材料二反应了说汉语。 ②其他汉化措施：穿汉服、改汉姓、联汉姻、用汉律、习汉礼 （4）这两件历史事件各起了什么作用？ ①商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。 ②北魏孝文帝改革促进了北方的民族融合，加速了北方各族的封建化进程，有利于北方经济的恢复与发展。 （5）材料一与材料二所反映的事件有什么相同点？ 它们都顺应了历史的潮流，都有利于经济的发展，都加速了封建化的进程 3、材料一：……改革内政，发展生产，……组建军队……“尊王攘夷”…… 材料二：……国家承认土地私有，允许自由买卖……奖励耕战……建立县制…… 材料三：……迁都洛阳……进行政治经济改革……使用汉语，…以孝治国……[来源:学科网ZXXK] 请回答： [来源:学科网] （1） 材料一、二、三分别反映了我国古代什么时期的哪次变法（或改革）？ ①材料一：春秋时期的管仲改革 ②材料二：战国时期的商鞅变法 ③材料三：北朝时期的北魏孝文帝改革 （2）这三次变法（或改革）分别起到了什么作用？ ①管仲改革是齐国国富兵强，齐桓公当上了春秋时期的第一个霸主。 ②商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。 ③北魏孝文帝改革促进了北方的民族融合，加速了北方各族的封建化进程，有利于北方经济的恢复与发展。 （3）这三次改革取得成功的共同原因是什么？这些改革的成功给了你什么启示？ ①共同原因：顺应了历史的发展潮流 ②启示：改革是强国之路，我们要坚定不移的进行改革开放政策。 4、材料一 帝乃谕群臣曰：“今者兴发不小，动而无功，何以示后！朕世居幽州，欲南迁中土，苟不南伐，当迁都于此，王公以为如何？欲迁者左，不欲者右。”……时旧人虽不愿内徙，而惮于南伐，无敢言者，遂定迁都之计。——《资治通鉴》 材料二 鲜卑姓 汉姓 拓跋 元 拔拔 长孙 邱穆陵 穆 步六孤 陆 贺赖 贺 独孤 刘 （1）材料一中的“帝”指的是谁？材料一反映了“帝”的什么措施？ ①“帝”指的是北魏孝文帝。 ②材料一放映了迁都洛阳 （2）材料二出自哪次改革？这次改革有哪些主要内容？ ①材料二出自北魏孝文帝改革 ②内容：政治经济改革；迁都洛阳；汉化改革，即说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻、用汉律、习汉礼 （3）如何评价这次改革？ 北魏孝文帝改革顺应了历史的潮流，促进了北方的民族融合，加速了北方各族的封建化进程，有利于北方经济的恢复与发展。北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。 5、材料一：公元前207年他写诗明志“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 材料二：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。—— 南阳武侯祠联 请回答： 1、材料一是谁的诗句？根据所学知识回答他此时的“壮心”是什么？ ①材料一是曹操的诗句。 ②他此时的“壮心”是统一全国。 2、材料二描述的是哪个历史人物？请列举和他有关的三个成语。[来源:学.科.网Z.X.X.K] ①材料二描述的是诸葛亮。 ②成语：三顾茅庐、草船借箭、万事俱备只欠东风、鞠躬尽瘁死而后已等 3、材料二中“