河南省长垣市2020-2021学年上学期期末调研测试九年级语文

$$2020——2021学年上学期期末调研测试 九年级语文参考答案 一、积累与运用(共28分) 1. D 2．BD 3．古诗文默写。（8分） （1）蜡炬成灰泪始干。（2）槲叶落山路。 （3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 4．名著阅读。（4分） （1）宋江，形象特点：仗义疏财，礼贤下士。 举例：仗义疏财——当听到阎婆丈夫去世无钱安葬时，没有任何所图就给买了一口棺材，还给她十两银子安排后事。 礼贤下士——宋江谦恭谨慎，言必称在下、小吏，动辄作揖下拜，成为梁山首领后，仍一如既往敬重贤才，对险些害死自己的燕顺、王英等人也量才使用。 （2）《简爱》经过动荡的生活，准备与罗彻斯特结婚，但幸福刚一露头就消失了，逼得简爱再一次寻找人生的道路。当罗彻斯特破产了，他们却举行了婚礼。波澜起伏的情节一定会吸引你，让你体会到阅读《简爱》的乐趣。 解析：考查学生的综合表达能力。写推荐语要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答，一般来说，首先要交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中一个方面，也可以阐述其几个主要方面，可从主题理解、语言风格、写作手法等方面入手，阐述时可适当引用，概括相关语句加以具体说明。答案不唯一，符合题目要求即可。 5.（共5分）（1）在“观众”前加“使”。 （2）标题：紫禁城建成六百年大展亮相故宫博物院。 理由：这个标题概括了整则新闻的主要事件，交代了事件发生的特殊地点。 6.（1） 示例一：核酸检测呈阳性的疑似病例即确诊病例。（意思对即可2分）示例二：确诊者是疑似病例且核酸检测呈阳性。（意思对即可2分） （2）①前期筛查阶段，确定筛查对象，明确筛查标准，程序严谨、审慎。②后期治疗阶段，精准检测体温和氧饱和度，进行针对性分类治疗。③后期治疗阶段，针对病人的不同症状合理分配医疗资源，提高医疗资源的有效利用率。（意思对即可。共4分） 二、现代文阅读（共28分） （一） 7.送快递的赤峰小哥；做煎饼的河南汉子；卖果蔬的安徽小伙儿；收废品的山东两口子。（1点1分，共4分） 8.（1）写了楼上人家在夜晚11点之后仍然发出声响，干扰邻居休息的事情（1分），与上文快递小哥的做法形成对比（1分）。突出了快递小哥的用心、细心、体贴和对人的尊重（1分）（共3分） 9.通过“一张一张”“一个多小时”“半间屋子”等细节描写，写出了收废品的大哥帮我找到退换电脑需要标贴的纸箱的不容易。突出了收废品大哥乐于助人的品质。通过连用三个“抽”以及“冲”“轰”等动作描写，写出了收废品的大哥认真、耐心以及大嫂热情、不求回报的品质，表达了我对他们的感激与敬重。（细节或动作描写1分，分析2分，共4分） 10.（1）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（2）交代文章主要内容，外来务工者是我生活的城市不可或缺的组成部分。（他们已经融入到城市的每一个角落）（3）他们解决了城市人在日常生活各方面遇到的困难，为城市人提供优质的服务。他们的奋斗精神是城市依托的灵魂。（4）揭示文章主旨，表达了作者对进城务工人员的接纳、感激与尊重。（1点1分，共4分） （二）（共13分） 11.学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。 12.比喻论证，（1分）将无学问的智慧比作肥皂泡，生动形象地写出没有学问的智慧肤浅、瞬起瞬灭、一触即破的特点，（2分）从反面强调了智慧必须以学问做基础才靠得住的观点。 13.示例：文本一第③段“而有智慧的人则不然”一句将论述由“没有智慧的学问是死的学问”转入“有智慧的人做学问能发现新知”，使论证更进一层。（2分）文本二第②段首句用关联词“不仅……也”过渡，总结上文“怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤”的观点，引出下文对“怀疑是积极方面建设新学说、获得新发明的基本条件”的论述，使论证逐层推进。（2分） 14.示例：大量阅读有智慧的书籍；善于思考，有怀疑精神，不盲从；积极探索，有活用旧知、举一反三的能力。（3分） 三、古诗文阅读(共14分) （一） 15.(2分)（1）被:　同“披”，穿着（2）腰：用作动词,在腰间佩戴　  16.(2分)(我)寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。 [解析]句子翻译要做到字字落实，文从字顺，不能只翻译大概而不求精准，特别是关键词语更要翻译到位，翻译本句要特注意“寓”“食”等词语的意思。 17.(2分)用意：表现作者求师的诚恳和恭敬。作用：通过对比(反衬)表现出自己求学生活之艰苦，同时也写出自己求学信念之坚定。(意思对即可） [解析]解答此题的关健是在理解语段[甲]的基础上，根据题干的要求梳理内容，执出相关的语句进行分析。文中写“先达”“未