（机构适用）期末复习专题讲义-19-作文（三）语言提升 — 2020-2021学年七年级语文上册部编版

作文（三）语言提升 考场作文的语言根据感情基调的不同语言的特点也不同，具体来说有以下几种：（1）新颖别致的语言（2）朴实感人的语言（3）调侃活泼的语言（4）富含哲理的语言（5）飘逸清新的语（6）气势磅礴的语言 综合几年全国各地的考场满分作文，我们不难发现一篇优秀的考场作文它的语言要达到以下几个标准：（1）整齐的美。（2）错落的美。（3）情感的美（4）意象的美（5）深刻的美 当然，使语言美的方法还有很多，如多用美词，多用比喻、拟人等修辞手法等等。总之，只要我们心中想着这些方法，在写作中在适当的位置，自然地运用它们，一定会使我们作文的语言增色不少。 中考作文语言要出彩，首先要灵活地调动语言的表现力，能让读者心灵产生震颤飞扬的快乐；其次是运用好的修辞，把生动的比喻，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插全文，亮人耳目，怡人心扉；再次是匠心调配句式，将长句短句、整句散句巧妙配合，营造文章的落差美，匀称美，音韵美，使文章绚丽生辉。读来令人荡气回肠。 下面结合具体语言片断，从不同侧面揭开语言运用的奥秘。 （一）例题分析 请同学们欣赏几组句子： 1.第一组： （1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。 （2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。 总结：__________________________________________________________________________________ 【解析】很显然第（1）句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，就不怎么打动人了；第（2）中的“染”“惹“等雅词使句子顿生韵味，而“染上”与“生机”搭配，“写满”与“惊喜”搭配，“折叠”修饰“思绪”，这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境，清新、明丽而鲜活，特别是更委婉又清晰的表达了深深“思念”的情意。 再如：“小草偷偷的从土里钻出来”的“偷偷”、“钻”就写出了春草破土而出的挤劲；又如“山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点小雪”句中的两个“卧”字就把村庄和雪写的活灵活现，让句子新意迭出，增添了语言的无限魅力。 【方法总结】词语具体形象，让语言尽显生动活泼之美 2.第二组： （1）杭州的春天是美丽的,瑞士的夏天也是美妙的，济南的秋天是凉爽的。 （2）上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。 （3）夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳凉，在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘霖，家乡人民感谢你，小溪。 （4）古老而年轻的小溪啊！用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐予人们以甘霖，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人民。 总结：__________________________________________________________________________________ 【解析】这里前后两句一对比，我们不难看出前一句是一般陈述句，后一句是把字句、感叹句和疑问句，并变一般陈述句为拟人句，由于句式的变化，也就增加了一种修辞，表达效果迥异：不但生动活泼，而且富有情趣，具有感染人的艺术魅力。 【方法总结】句式灵活，让语言显现韵律和谐之美，使文章摇曳多资，诗意飞扬。 3.第三组： （1）语文，好比一缕轻风，骀（dài）荡着我的心海，使我的天空四季常春；语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。语文，从我身边轻轻走过，飘飘然…… ——《语文从我身边轻轻走过》 【解析】该段文字连用比喻“轻风、骄阳、细雨”，将语文的“奉献”精神展现得“触手可摸”，形象可感；运用排比使文章充满诗意和韵味并具有行云流水之气派。 （2）懈怠时，语文告诫我：莫等闲白了少年头，空悲切！失意时，语文鼓励我：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德。 —— 《语文从我身边轻轻走过》 总结：__________________________________________________________________________________ 【解析】该段文字用了拟人、排比和引用等修辞，用拟人将语文人格化，具有人的情感；用排比增强气势，有一气呵成之势；运用引用展示了作者胸有沉淀，具有典雅之美。 【方法总结】巧用修辞，让语言展现清新雅致之美（巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。） 4.第四组： （1）我们班共54人，37个男生，17个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男