专题四 第三节　凭文本，分析概括散文形象-2021高考语文二轮复习考前增分天天练

1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 第三节　凭文本，分析概括散文形象 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 散文形象包括物象和人物形象两类 1．物象 物象主要有景、物两类。景，景物；物，自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物之类。由于这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想，浸透了作者的情意，故称作“意象”也无妨。 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 散文中的物象受文本语境的制约，因此阅读时需要依文定意，也就是说，要认真阅读文本，从中体味景、物所蕴含的意义。这与古典诗歌中的意象不同。古诗中的常见意象一般都有相对固定的意义和情感意蕴，而散文中物象(意象)的意义却是临时被赋予的，脱离了文本，就无所谓“意象”了。 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 2．人物形象 散文中的人物与小说中的有所不同。小说是以塑造人物为中心，反映社会的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，是作者根据现实生活中的人物原型加工提炼而成的，是艺术的真实，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，也更有普遍的代表性。散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的，它并非塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真实的。 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 当然，散文中的人物形象同样具有艺术性和思想性。艺术性体现在人物形象塑造的基本方法上，而思想性则包括人物形象的性格特征和社会意义两个方面。 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 阅读下面的文字，完成后面的题目。 片断的回忆 光　远 ①一九三八年，当我还在四川的时候，昆明朋友一再写信给我，说来联大吧，在农校楼上的教室里，从窗户看出去，你可以看到西山滇池，可以看到从西山峭壁那边，飘过来的阴云，到你面前却化为一阵爽朗的雨；说在日落黄昏的时候，你可以在芳草如茵的草地上溜达，或者围着百年一开花的龙舌兰，坐在用贝壳铺成的地上，而那些白生生的贝壳螺壳，都是从昆明湖明净的水里捡来的。 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 ②刚来的时候，学校没有装电灯，寝室里是八人一组，共用一盏油灯，自私的同学又爱把那脏得可怕的油灯当宝贝似的放在自己床头，因此寝室里的黑暗可想而知了。图书馆是用汽灯。偌大的一个图书馆并没有几盏，因此抢座位比在电影院购票还要拥挤。天未黑，馆外便黑压压地站满了人，门一开便向里拥，拥进门便分头向汽灯下面跑，等跑到坐定，低头一看，往往便会发现笔记本挤烂了，洋装书的硬封面挤脱了，笔记丢了，或是手指头挤破了。不幸的是出了一身汗还分不到一点灯光的人，于是便只有垂头丧气地又踏出了倚斜的馆 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 门。那时，自修是天经地义，多少从内地来的，多少从沦陷区集中到上海，再从海道来的，都聚在这里，抱着一种希望，想学得一些什么。如何能让一个晚上轻轻地溜过去呢？那时凤翥街已经很热闹了，因为那是昆明以北数县来省的驮马队驻足的地方，于是这些学子便只有与贩夫走卒为伍了。但凤翥街茶馆有限，容不了多少人，于是有的只得挟着书继续向前走，三三五五成群结队地，在薄明薄暗中，走向福照街，走向拓东路，走向云大图书馆。 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 ③行路当然也不方便，校内走道刚开，因此很松，很不踏实。雨季一到，便泥泞不堪，一脚踏下去，烂泥巴便会围到脚踝。 ④上课更麻烦，课分散，教室更分散，无时不须“马拉松”。一课在新舍东北区，一课在后来改为女生宿舍的南天一柱，另一课也许在昆北食堂，再一课也许又得跑出大西门到现在的师院(那时的工校)去。跑到教室，工作并未完，还得抢椅子，因为座位不够，到迟一步，便只有立着听课了。 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 ⑤吃呢？早晨是稀饭，用煮蚕豆做菜，午饭晚饭是多土多沙有壳子的红米。米饭也不够的，因此大家围着饭桶，硬把胳膊向里插，菜是清水煮的萝卜白菜，没有盐，更说不上油珠子了。 ⑥这就是初期的联大。同学生活是很苦的，可是活动情绪并不低，有很多壁报，又有很多社团，有很多公开演讲，有很多球赛运动会，很热闹。为了襄助抗战，也屡有下乡做兵役宣传的。 1 二轮 · 天天练语文 强化精练 知识回顾 对点精练 ⑦一九四○年三月三十日，新舍有了电灯，可是初期的电灯很暗，寝室里还是八人一盏，而且吊得老高。此时联大同学生活仍甚清苦。这年的雨季来临以前，已开始有同学种花种树，最先在新舍种下去的是一株芭蕉，几株鸡冠，以及金盏菊，是在三号寝室的旁边种下去的。后来种花的风气才渐渐传布开，学校才开始把松柏的树苗插