内容正文:
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二轮 · 天天练语文
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知识回顾
对点精练
第一节 把握文体特征,准解实用类文本两类选择题
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“跨媒介阅读与交流”,旨在引导学生学习跨媒介的信息获取、呈现与表达,观察、思考不同媒介语言文字运用的现象,梳理、探究其特点和规律,提高利用多种媒介进行分享与交流的能力,提高理解、辨析、评判媒介传播内容的水平,以正确的价值观审视信息的思想内涵。
专题二 实用类文本阅读
——跨界之美:跨媒介阅读与交流
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自2017年高考以来,全国卷三套试题实用类文本阅读都采用了非连续性文本(或称为“混合型文本”)的形式,一般由3~4则非连续性、相对独立的材料片段构成。几则材料之间有一个内在逻辑主题,但不同材料各有侧重角度,从不同的角度指向一个共同的话题。几则材料之间虽然内容相对独立、侧重角度不同、体裁不同、表达方式不同,但形成互补关系。非连续文本的选材包括消息、通讯、时评、报告、综述、译文、图表等,材料承载的信息内容都来源于生活,多为新闻材料。
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非连续性文本的呈现方式有两类:一类是图文综合方式,一类是纯文本组合方式。相对于连续性文本而言,非连续性文本以文字、统计图表、图画等形式,从不同角度呈现事物或主题,单独看是完整的,合在一起又能够综合地表达意义,直观、简明,概括性强,易于比较。阅读中要对图表文字之间的独立性与关联性进行科学解读,从阅读技术角度来说,要有较强的图文转换能力。
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1.客观题两大题型
(1)理解分析题
①设题特点
选项的相关表述在原文中都能找到相应的信息(原文中的信息较为集中),只是在表述上或概括性更强,或部分文字有“区别”(增、删、变等)。
第一节 把握文体特征,准解实用类文本两类选择题
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②解题技巧
找准选项和原文的对应信息,精心比对两者差异处是同义转换还是异义转换。
(2)概括分析题
①设题特点
选项在原文中能找到部分相关信息(原文中的信息较分散,往往跨段落或跨材料),但也有部分信息在原文中找不到直接对应语句,属于推断性信息。
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②解题技巧
a.对于能在原文中找到对应信息的,要仔细比对转述与原文信息是否一致。
b.对于在原文中找不到直接对应信息的推断性信息,要关注这部分信息是否有依据(或与原文观点一致),或者与选项中的其他信息是否存在恰当的逻辑关系(条件关系、因果关系等)。
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2.客观题选项命题四角度
(1)概括转述角度:此类选项是对文中相关信息的概括转述,所表述的信息在原文中都有明显的相关表述。
(2)图表分析角度:此类选项是对非连续性文本材料中图表的分析总结,它通常是通过对图表中数据及其比值的分析得出的某种结论。
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(3)评析推断角度:此类选项一般是直接针对文中的信息对象发表评析性的结论或由某种前提推出某种评析性的论断。此类选项的评析推断有时为合理推断,有时属于无中生有。
(4)内容+特色角度:此类选项不仅是考查对新闻内容的理解概括,而且综合考查对新闻表达技巧等特色方面的把握。
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对点精练
(2020·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~3题。
材料一:
习近平总书记在浙江考察时强调,要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇,加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设。今年的《政府工作报告》提出,扩大有效投资的重点之一为加强新型基础设施建设。
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何为“新基建”?日前,国家发改委明确范围,新基建是以新发展理念为引领,以技术创新为驱动,以信息网络为基础,面向高质量发展需要,提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系,具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面。
(摘编自韩鑫《新基建如何加速落地》,
《人民日报》2020年6月7日)
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材料二:
近年来,我国一直致力抓住新一轮科技革命机遇,大力发展数字经济,推动产业优化升级。新基建的谋划布局早已展开,为何要选择此时按下“快进键”?
这一决策既是应对经济下行压力的客观需要,更是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上做出的战略抉择。面对经济下行压力加大、传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战,推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响、优化投资结构、刺激经济增长的有效