第3章 第1节 空气与氧气 第1课时—2020-2021学年浙教版八年级科学下册教案

第3章　　　空气与生命 第1节　空气与氧气 第一课时　空气的成分和利用 教学目标 【知识与技能】 (1)知道空气的主要成分及含量，能设计实验证明空气中含有的主要成分。 (2)了解测定空气中氧气含量的实验过程。 (3)能列举空气在人类生活和生产中的重要作用。 【过程与方法】 通过测定空气中氧气含量的实验，培养学生分析问题、解决问题的能力。 【情感态度与价值观】 了解空气与生活的紧密联系，培养学生保护环境、净化空气的基本理念。 教学重难点 【重点】 (1)空气中各成分的含量及空气的用途。 (2)空气中氧气含量的测定。 【难点】 空气中氧气含量的测定。 教学过程 知识点一　空气的成分 【自主学习】 阅读教材第70～71页的有关内容，完成下列填空： 1．空气的成分不是单一的，而是由 多种物质 混合而成的。 2．空气中各成分的检验 (1)用大针筒把空气压入石灰水中，石灰水变浑浊，说明空气中含有 二氧化碳 。 (2)燃着的木条在空气中能够继续燃烧，说明空气中含有 氧气 。 3．空气中各成分的体积大约是氮气 78% ，氧气 21% ，稀有气体 0.93% ，二氧化碳 0.04% 、水蒸气等其他气体和杂质 0.03% 。 【合作探究】 请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气。 答：将从冰箱中拿出的冷饮料瓶放在空气中，不一会儿，饮料瓶的外壁上就会凝结许多无色小液滴，说明空气中含有水蒸气。 【教师点拨】 1．空气中各成分的含量是按体积分数计算的而不是质量分数，且是个粗略值。 2．一般来说，空气的成分是比较固定的，但不同地区或同一地区的不同地点、不同时间可能会有所不同。如沿海地区比沙漠地区空气中水蒸气的含量多；雨天，空气中水蒸气的含量会增加。 【跟进训练】 1．空气的成分中，按体积分数计算由大到小的正确顺序是 (　C　) A．氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体　　　 B．氧气、氮气、水蒸气、稀有气体 C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳　　　 D．氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳 2．小华把吃剩下的饼干放在桌子上，两天后饼干变软了，此现象说明 (　D　) A．空气中含有稀有气体　　　 B．空气中含有氧气 C．空气中含有氮气　　　 D．空气中含有水蒸气 3．下列对空气的叙述，正确的是 (　D　) A．按质量分数计，空气中含氧气约21%，含氮气约78% B．空气的成分是固定不变的 C．