高中信息技术粤教版选修3教案-2.1.1 因特网的接入方式

《2.1.1因特网的接入方式》教学案例 一、案例背景信息 1．模块：网络技术应用(选修3) 2．年级：高中二年级 3．所用教材版本：粤教2003课标版 4．学时数：1课时 非上机时间30分钟，上机操作时间10分钟，其他活动请指出活动方式：学生自学，大约用5分钟 二、教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能： ①能描述因特网服务供应商的作用。 ②了解因特网的常用接入方式。 ③能根据需要选择合适的因特网接入方式。 2、过程与方法： ①能够从众多的材料中通过阅读、分析、比较，了解技术的异同，在多种因特网接入方式中选择适合于自己的接入方式。 ②能够对各种接入方式进行分析、比较、选择。 3、情感态度与价值观 ①能利用网络的优势服务于自己的学习和生活，有效地使用网络技术解决实际问题。 ②懂得通过自己的分析，判断并选择问题合适的解。 （二）内容分析学习重难点 “接入因特网”是普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（粤教2003课标版）第二章第一节的内容，第二章“因特网的接入管理”是从一个用户的角度清楚地了解因特网的实现技术和因特网的管理方法和思想。因特网是世界是最大的网络，如何接入因特网成为网络社会中的一员？所以，因特网的接入是学生迈入更广阔的网络大门、了解因特网技术的关键一步。本节内容主要包括通过了解不同因特网服务供应商的服务类型与特点，选择合适的因特网服务供应商为自己提供服务，了解多种因特网接入技术，并对这些技术进行比较。 本节课内容理论性强，操作层面上的内容少，学生会觉得枯燥，缺乏参与学习的积极性。为此，我选择了贴近学生生活经验的问题，采用了基于问题的自主学习方式开展教学活动，同时利用家用无线路由器、笔记本电脑等实物现场展示和现场体验，激发学生主动参与学习的兴趣，很好地完成本节课的教学。 教学重点是因特网服务供应商及其服务，难点是因特网接入技术的比较。 我采取了以下处理方法： 设计了两个贴近学生生活经验的问题，其一，我家里买了一台计算机，想上因特网，怎么接入？其二，我家里又买了一台笔记本电脑，想在每个房间都能上因特网，怎么接入？将学习的过程贯穿到问题的解决过程中，又辅以家用无线路由器、笔记本电脑等实物的现场展示和教室周围的无线上网的情景体验，激发学生学习的兴趣和解决问题的愿望，有效地解决了教学重、难点。 （三）学生分析 本节课的学习对象是高二年级学生，经过信息技术基础模