浙教版科学九年级下册 3.4 非传染性疾病 教案

§3.4 非传染性疾病（一）教学设计 1、 教学目标 知识与技能： 1、 说出癌细胞的主要特征； 2、 比较良性肿瘤和恶性肿瘤。 过程与方法： 通过分析比较图文，培养归纳总结的能力。 情感态度与价值观： 通过讨论健康的生活方式与癌症防治的关系，懂得如何预防癌症，养成 良好的生活习惯。 2、 学情分析 九年级学生由于存在一定的生活阅历，对于生活中的一些常见病有较多的了解，因此本节课的知识点不难理解，本节课的主要思想就是让学生转变不良生活习惯，比如偏食、懒睡、不运动等，从而实现进一步深入理解健康这一本章主题。 3、 重点难点 教学重点：知道癌症的预防。 教学难点：说出癌细胞的主要特征。 四、教学活动 （一）新课引入 教师：请同学们看到黑板上，认识他吗？ 学生：... 教师：他是中央电视台著名的《新闻联播》主持人罗京，让我们通过一段视频一起来看看发生在罗京身上的故事。 图片及视频：罗京 教师：视频看完了，你的第一感受是什么？ 学生：... 教师：罗京的遭遇让我们看到了癌症带来的死亡阴影，屏幕上的这两幅是关于癌症的统计数据图，请同学们仔细观察，说说你能得到哪些信息？ 学生：... 教师：通过数据分析，我们发现癌症离我们其实并不远，而它的形成是由于癌细胞的大量繁殖。关于癌症和癌细胞，同学们会想到什么？你最想解决的问题是什么？ 学生：... 教师：现在让我们带着这些疑问继续学习。 （2） 活动一：分析癌症产生的原因 教师：如果我告诉大家，我们每个人的身上都有癌细胞，你相信吗？ 学生：... 教师：但我们仍旧健健康康的，可见癌症的产生需要某些因素的诱导，请同学们四人为一小组展开讨论，说说你们觉得生活中可能有哪些因素会导致人们患上癌症？ 学生：... 教师：同学们都说得不错。通过屏幕上给大家展示的致癌因素示意图，我们可以发现引发癌症的两个主要原因是什么？ 学生：吸烟和食物。 教师：不错。香烟中的尼古丁、焦油、一氧化碳等物质都有致癌作用。除此之外，饮食对癌症也有很大的影响。请大家评价一下屏幕上这位同学的饮食习惯，你觉得好吗？说说你的理由。 学生：... 教师：当然除了外界因素会导致癌症以外，人体内部基因突变也有可能诱发癌症，因此我们说癌症的产生是内外因素共同作用的结果。 （3） 活动二：归纳癌细胞的特点 教师：在日常生活中，很多人常常谈癌色变，那么癌细胞究竟有哪些特点使得