高中化学选修化学与生活教案-1.3 生活垃圾的分类处理1-苏教版

生活垃圾的分类处理 1、 设计思想： 本堂课是选修教材《化学与生活》里的一节内容，贴合生活实践，难道不大。从时间上来说正好是国家政策大力整治垃圾而我们所居住的地方还未正式实施的时间空挡，给学生上这堂课非常及时也非常有必要。 学生是年轻人，对其他人的影响是很强的，特别是家里人。首先他们要有很强的主观意愿去进行垃圾分类，其次他们学习能力强，很容易学会垃圾分类方法。第三，他们在近几年不会成为丢垃圾的主力军。所以这节课分三块内容：培养他们的强烈的垃圾分类思想；学会垃圾分类；能指导和督促其他人特别是家里人正确垃圾分类。 二、教学目标： ( 关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极参与有关化学问题的社会决策。学会垃圾分类，自身做好的同时也积极影响和督促他人。 ) ( 能依据探究目的设计并优化实验方案，完成实验操作，能和同学交流实验探究的成果，提出进一步探究或改进实验的设想； 具有独立思考、敢于质疑和批判的创新精神。学生独立演示垃圾分类，并说明自己的理由，接受同学和老师的质疑和建议。 ) 三、教学重难点： 重点：垃圾分类方法 难点：学生主观意愿的培养，对他人的影响和督促。 四、教学方法： 问题教学法、讲授法、演示法。 五、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 总述 你会不会扔 你愿不愿意扔（内因） 你愿不愿扔（外因） 你对家人的影响 课堂小结 作业 首先抛出“垃圾”两字，询问学生的的第一感觉 第一个问题：分2种情况询问学生愿不愿意扔垃圾 第二个问题：问学生会不会扔垃圾 第三个问题：问学生对家人扔垃圾的态度 提出问题：你会扔垃圾吗 学生垃圾分类完成后对不正确的地方逐一指出并和同学一起讨论正确的方法 垃圾围城，刻不容缓（视频：广州垃圾分类宣传片） 垃圾是放错地方的资源 干净，标识清晰的垃圾桶 国家政策强制实行垃圾分类 视频（上海垃圾分类实行情况） 视频（北京垃圾分类情况）第一是和上海一样有很多志愿者帮助并有奖励措施。第二扔垃圾的主要是老年人 希望大家能在自己做好垃圾分类的同时积极影响家人，帮助和督促他们也做好垃圾分类 视频（王俊凯成为