专题06 记叙文阅读-2020-2021学年九年级语文下册期末考试划重点

专题06记叙文阅读 ★知识划重点★ 语文记叙文的考查题型一般有文章开头一段的某一句话在文章中的作用、作者的思想感情、文章主旨、表达方式、修辞手法、标题的含义及其作用等等，下面简单谈一下记叙文常见题型及答题技巧。 一、概括文章（段落）内容常见题型: (1)简答题。如，①本文的主要内容是什么?②请用简要的语言概括本文的主要内容。 (2)填空题。常要求在表格中、横线上填写主要内容。 方法:根据题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。即:谁在什么时间，什么地点做了什么事，结果怎样。强调:通过这件事，表达了作者什么观点或感情。答题格式:A+B+C A．本文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。 B．表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神) C．抒发了作者的……感情。 二、划分文章(或者文段)层次并归纳内容 常见题型:(1)简答题。如:本文(段)可划分成几个部分(层次)?每个部分(层次)写了什么内容?(2)填空题。常要求在表格、横线或方框中填起止段落及主要内容。 方法:(1)按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事件发展过程划分(找各个事件);(4)总分总(掐头去尾)。 三、辨识记叙线索并分析其作用 常见题型:一般为简答题。如:本文以什么为叙事(记叙)的线索?其作用是什么? 方法:(1)把握线索标志:贯穿全文，反复出现。(2)了解常见线索(明线和暗线)———核心人物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化。(3)掌握线索的一般作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次分明。温馨提示:最常见的线索:对某一人物的喜爱、怀念之情;人物的感情(认识)变化;代表作者感情的实物。 四、为文章拟标题 常见题型: (1)让考生直接在题目位置的横线上填写自己拟定的标题;(2)简答题。如:根据本文内容，你认为拟写一个怎样的标题最合适? 方法:找文章的线索或中心。依据有:(1)核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感。 五、品味题目 常见题型:要求回答:题目的好处、题目含义或这个题目换成另一个好不好，为什么。 方法:(1)可以从以下几方面进行品味:A．内容上;B．主题上;C．线索上;D．设置悬念上。 (2)记叙文题目的“好处”答题思路一般是:拟题巧妙;一语双关;本指……实指……;突出主题;耐人寻味。 (3)题目含义一般有两层:表层含义+深层含义。深层含义往往是作者的感情或观点。运用正副标题相结合的方式的作用:增强表达效果。 六、分析人称的作用(好处) 常见题型： 本文用第几人称叙述?这样写的好处是什么? 方法:第一人称:亲切、自然、真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称:便于情感交流。 第三人称:显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 七、辨识记叙顺序并分析其作用 常见题型:(1)本文是按怎样的顺序写作的?按这样的顺序写有何好处?(2)本文记叙有什么特点?这样写有什么好处(作用)? 方法:顺序的作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻。 倒叙的作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙的作用:对情节起补充、衬托的作用，丰富形象，突出中心。 八、分析语言特色 常见题型:一般为简答题。要求分析文章语言的表现特色。 方法:结合语境和修辞方法从下列词语中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。 温馨提示:必须结合具体语句分析。一般地，如果是口语，就是通俗易懂;是书面语的，就严谨典雅;是文学性语言的，就鲜明、生动、富于形象性、充满感情色彩。 九、辨识写作手法并分析其作用 常见题型:简答题。如:本文最突出的写作手法(表现手法)是什么?这样写有什么作用? 方法: (1)讽刺。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事进行揭露、批判嘲笑，增强深刻性和批判性，语言辛辣幽默。 (2)欲扬先抑和先扬后抑。上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料的表达效果。 (3)前后照应(首尾呼应)。使情节完整、结构严谨、中心突出。 (4)对比。通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。 (5)衬托。侧面烘托。以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、思想感情等。 (6)象征。把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 (7)设置悬念。引起读者的注意，增强阅读兴趣，引出文章的主要的人、物或事。 (8)文章开篇的常用写作手法:A．兴。先言他物，再言此物。B．引用。如名句、箴言。C．倒叙。D．开门见山。 十、分析具体词语的含义与作用 常见题型:简答题。如:加