高中信息技术粤教版必修教案　4.1.2 体验程序的作用及其编制环境　

4.1编制计算机程序解决问题 一、教材分析 1.课标要求 初步地掌握计算机进行信息处理的几种基本方法认识其工作过程与基本特征。 2.本节的地位和作用 本节是广东版《信息技术基础》第四章第一节，在第三章学生已经学习了使用已有的软件对信息进行加工与表达,而本章学习的编写计算机程序解决问题也是信息处理的基本方法，是使用计算机处理问题的延续。 通过让学生体会、体验算机程序，认识到计算机是在人们的具体指令之下解决实际问题的，以前使用过的工具软件也是事前编写好的程序，并认识到程序的基本元素；然后利用解决身边的实际问题，让学生了解计算机解决问题的过程。本节与下学期学习的选修模块《算法与程序设计》相衔接，因此在这里激发学生的学习兴趣最为重要。 3.本节的主要内容介绍 认识计算机与程序；体验程序的作用及编制环境：认识程序中的基本元素：剖析编制计算机程序解决问题的基本过程。 二、学情分析 高一的学生虽然具备了一定的计算机使用经验，但多数是与常用工具软件和网络有关，对于程序设计，可能很少或者根本没有接触过。因为陌生，可能会将程序设计看作一种神秘而遥不可及的事物。所以，要强调计算机程序与生活的关系。然而此时的学生具备了一定的逻辑思维和相关的数学知识，对分析问题、表达思想等具有一定的能力，对于计算机程序解决问题的学习应该不会太困难。 三、教学目标 · 知识与技能 1. 了解计算机的构成，了解程序 2. 了解计算机与程序的联系、作用 3. 初步了解VB的程序编制环境 4. 了解编制计算机解决问题的过程 · 过程与方法 1. 通过视频、动画及游戏体验程序的作用和开发环境 2. 经历计算机程序解决实际问题的基本过程 · 情感态度价值观 1. 感受程序设计在实际生活的应用，激发进一步学习程序设计的热情 2. 培养运用计算机解决实际问题的意识 3. 感受计算机程序设计的条理性、严密性思维 四、教学重难点 · 重点 1. 程序的作用及其编制环境 2. VB环境下运行程序解决问题的过程，学生对计算机程序的兴趣 · 难点 1. 了解计算机程序代码的作用 2. 调动学生抽象思维，吸引学生对编制程序解决问题的兴趣 五、教学资源 多媒体机房，4.1编制计算机程序解决问题.ppt，奇妙猜心术.swf，学习网站，表1 小组分工表.doc，小组评价互评表.xls，案例程序 六、教学方法 教学设计中安排大量的尝试