【新教材】12 拿来主义 教案 —高一统编版语文必修上册

拿来主义 1、 教学目标 1.了解鲁迅的生平以及文章创作的历史背景，积累文学常识。 2.了解“杂文”的相关文体知识，领会作者运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。 3.梳理文章论述的脉络层次，学习先破后立的论证结构。 4.读懂作者在对待文化遗产问题时的态度，学习作者正确对待传统文化和外来文化的方法—批判性地继承与创新。 二、教学重点 1.揣摩鲁迅杂文犀利、幽默、诙谐的语言风格。 2.学习运用比喻论证的写作方法：明确为什么要实行“拿来主义”，着重认识“送去主义”的实质和危害。 三、教学难点 1.把握鲁迅杂文对现象的高度抽象概括和议论的形象化。 2.掌握本文的破立结合的写作方式，提升学生的写作能力。 四、课时安排 2课时 五、教学过程 （1） 导入 中华文化视频导入 中华上下五千年的历史，留下了数不清的物质与精神财富，这些都是我们应该珍重的瑰宝。 是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。——李斯《谏逐客书》 一个人，一个民族，一种文化，都必须适当地吸收借鉴其他民族的文化，才能使自己的文化保持旺盛的生命力。如今，外来文化已经无处不在地影响着我们，有人记得圣诞节、万圣节、情人节，却记不清楚端午节、重阳节；有人喜欢坐在肯德基、麦当劳里享受美国快餐，却很少去品味粽子、元宵的味道；有人喜欢看韩剧，成为哈韩一族，却难得去看看京剧，欣赏一下唐装。面对众多的外来文化，我们应该怎样做？而在90年以前，人们对外来文化的认识怎样呢？我们一起走进《拿来主义》。 （2） 作者介绍 鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。 “鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说《呐喊》《徬徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有着极