[名校联盟]广东省佛山市顺德区容桂中学七年级语文上册《第3课 短文两篇》课件

短文两篇 《蝉》 《贝壳》 教学目标： 1、有感情的朗读文章并掌握文章基本内容。 2、通过对比探究阅读，学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理及先抑后扬的写作方法。 3、体悟生命的意义，以积极、认真的态度对待生命。 教学重点： 感受作品语言柔美、细腻的风格，学习文章先抑后扬的写法。 教学难点： 对比探究阅读；学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法。 生命的诞生! 生命！！！ 字词准备 收敛 脆弱 颤动 断续　　　 宽恕 卑微 零落 一丝不苟 色泽 响彻 聒聒 给字词注音、解释 断续 收敛 宽恕 怒 时而中断，时而继续。 收拢，合拢。 liǎn shù 宽容饶恕，不计较。 xù nù 学习目标 1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法。 你认识蝉吗？ 你对它有多少了解？ 蝉 有关蝉的古诗： 《蝉》 《在狱咏蝉》 　《蝉》 　唐·虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉①秋风。 ①藉，依靠。 　　　《在狱咏蝉》 　　　　唐·骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客①思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ ①典故，出自《左传》。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 ④一年后，长大 两倍，变成四龄若虫 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为 五龄若虫，在夏天爬出地面。 1、作者对蝉的认识是怎样变化的？ 2、文中的那句话写出了蝉的生命意义？ 3、思考课后研讨与练习第一大题。 体会下面句子的含义： １、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”中？ 作者心灵受到感动，改变了对蝉的看法，产生敬意。 美丽的贝壳 教学目标： 1、理解课文内容，揣摩文中的词语。 2、联系自己的生活与同学交流讨论，理解课文内容。 3、体会作者的思想感情，理解作者对生命的感悟。 4、学习本文托物言志的写作手法。 作者简介 席慕容：蒙古族，笔