第四单元 第13课 短文两篇-2020-2021学年九年级下册初三语文【阳光计划】初中同步课件（部编版）

九年级下册 语 文 第 13 课 短文两篇 目 录 阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。 《谈读书》一文，篇幅虽短，却警句dié(　　)出，精彩语段纷呈，给读者以深刻的启发，并受到心灵深处的陶治。文章围绕“读书的益处”这一中心话题，从三个层面展开论述。论述时，重在发表观点，而轻论说的周密性。如本文开头即以高度概括的格言式语句点题：“读书足以怡(　　)情，足以傅彩，足以长才。”至于如何怡情，如何傅彩，如何长才，并不进一步加以解释。真正是要言不烦，点到即止，以一当十。本文写法也不同一般，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点，对世人进行谆谆告诫。 第13课 短文两篇 返回目录 01 02 05 06 07 08 09 04 03 10 Step1 基础积累 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 警句dié( )出　　怡情( ) (2)文中有错别字的一个词语是“______”，这个词语的正确写法是“________”。 (3)文中“要言不烦”中的“要”意思是________。“谆谆告诫”中的“谆谆”意思是_____________________。 (4)画线句子运用了______的修辞手法。 迭 yí 陶治 陶冶 简要 形容恳切教导 对比　 第13课 短文两篇 返回目录 01 02 05 06 07 08 09 04 03 10 Step1 基础积累 下列词语的读音和写法完全正确的一项是(　　) A．诘难(jié) 吹毛求疵(cì) 纵观统筹 B. 聪颖(yǐng) 孜孜不倦(zī) 开卷有益 C. 狡黠(xiá) 味同嚼蜡(jiáo) 豁然惯通 D. 要诀(jué) 文彩藻饰(zǎo) 高谈阔论 B 解析：A.吹毛求疵(cī)；C.豁然惯通－豁然贯通；D.文彩藻饰－ 文采藻饰。 第13课 短文两篇 返回目录 01 02 05 06 07 08 09 04 03 10 Step1 基础积累 下列标点使用恰当的一项是(　　) A．我们必须了解这样做有什么好处？不这样做有什么坏处？ B．“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 C．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞”。 D．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。” 　 解析：A.这句话中“了解”后面的内容是宾语成分，且整个句子是 疑问句，所以第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；C.完全引用 的句末句号应放在引号内；D.引号内的内容是句子的一部分，其内句号 应移至引号外，表示整个句子的结束。 B 第13课 短文两篇 返回目录 01 02 05 06 07 08 09 04 03 10 Step1 基础积累 填空。 (1)培根，________国17世纪杰出的唯物主义________家。他的《________》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。 (2)《不求甚解》选自《________》，作者________，原名________。 (3)《谈读书》与《不求甚解》这两篇文章在内容上有相似之处，都是________的文章；但在写法上是不同的，前者是_______，后者是______。 英 哲学 培根随笔 燕山夜话 马南邨 邓拓 谈论读书 立论 驳论 第13课 短文两篇 返回目录 01 02 05 06 07 08 09 04 03 10 Step1 基础积累 “不求甚解”在句中的意思与其他三项不同的一项是(　　) A．“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法，值得我们借鉴。 B．中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思，不求甚解、囫囵吞枣的态度是断不可取的。 C．我们不要为一棵树而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整个春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，有时不求甚解，反而收获颇丰。 D．有些书是你人生的导师，必须精读；有些书是你人生的伴侣，必须随身；有些书则是你人生中的过客，只需匆匆一瞥，不求甚解、粗观其貌即可。 B 第13课 短文两篇 Step2 能力提