【新教材】2020-2021学年高二上学期期末复习限时训练：一、二单元（选修1部分）

选择性必修1一二单元限时训练（50分钟） 一、单选题 1．《春秋左传》中记载：“王后无适（没有嫡子），则择立长。年钧（均等）以德，德钧以卜。”这段记载说明 A．宗法制下的嫡长子继承制遭到破坏 B．宗法制是神权与王权相结合的产物 C．当时宗法制已发展到相对成熟的阶段D．贤德开始作为宗法制确立继承人的依据 2．战国时期许多诸侯国推行郡县制，郡县官更是新型官僚，由国君任命，领俸禄而没有世袭领土，其主要任务是执行国君的命令和国家的政策。执行得不好可以随时撒换。这说明当时 A．官僚政治已经代替贵族政治 B．垂直统治逐渐代替封国统治 C．郡县制造成政治的不稳定性 D．统治权与土地分封紧密联系 3．公元前634年，齐国攻打鲁国，鲁国派使臣见齐君说，鲁国的祖上周公与齐国的祖上姜太公，共同协助周王安天下，有“世世子孙无相害”的盟誓，你打鲁国怎么能对得起先祖？于是，齐君下令退兵。这一结果出现的原因是 A．盟约对春秋各诸侯的政治约束 B．荣辱与共、利益一体的宗族观念 C．诸侯必须服从天子的分封体系 D．文化认同、天下共主的心理渊源 4．《史记》载：黄帝的疆域“东至于海，西至于江，北逐荤粥”。但据（周）甲骨文记载：至“周用 封建制以镇压四国”，却“始终未曾没收蛮貊土地人民统一寰宇之内”。上述差异可用来说明 A．各民族共同塑造了国家统一 B．地域统一是一个渐进的过程 C．周代封建制阻碍了国家统一 D．国家统一有悠久的历史传统 5．“博士，掌教弟子，国有疑事，掌承问对”。据有人统计，秦朝博士官有姓名可考者十二人，而在其中可知学派的八名博士中，儒家占75％。由此可知，秦朝 A．儒学居于主导统治思想地位 B．特别注重缓和与士人的矛盾 C．利用儒学强化中央集权体制 D．借用儒家仁德思想优化统治 6．元世祖统治前期，以汉法弥补蒙古旧制的空缺；到后期，他有感“朕左右复无汉人，可否皆自朕决”，于是重置汉人儒臣于风纪之司（监察机构），遇有大政，使其议论之，遂成为有元“家法”。元世祖创立的这一“家法” A．适应了专制集权统治需要 B．强化了中枢权力的制衡 C．消除了蒙汉民族间的差异 D．巩固了儒学的正统地位 7．汉武帝时，除京师附近的七郡外，正式将全国划为十三个州部，每个州部由中央派遣长官一人，专门负责巡察该州境内的吏政等，其中十一个州部以《尚书禹贡》和《周礼职方》中的传说州