【新教材】14故都的秋 导学案—2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修上册

高一语文导学案 课题 《故都的秋》 课型 新授 编号 学习目标 1.赏析画面，体味故都秋景的特点。 2.通过学习课文,感悟作者的情感。 自主学习案 作者简介 郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织。抗战爆发后，郁达夫下南洋联合当地华侨秘密进行抗日活动，1945年，郁达夫被日军杀害于苏门答腊丛林。1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。 写作背景 从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 合作探究案 1．理清文章的结构。 （1—2）：总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。 （3—11）：分写部分，从记叙和议论两部分描写古都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。 （12—13）：总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。 速读课文，找出课文中最能概括故都之秋特点的句子。 “可是啊，北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。” 3.再读课文，作者描绘了故都的秋的几幅图画，请用简短的词语为每幅画面拟写小标题。 秋院晨景、秋槐落蕊、秋蝉残鸣、 秋雨话凉、秋果盛景 4.本文是写故都的秋，但也写到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么？作者是抓住江南秋天什么特点来衬托故都的秋的？在结构安排上，为何要一前一后？ （1）主要在２和１３自然段，目的是以江南之秋来衬托故都的秋。 （2）分别抓住其“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”和“色彩不浓，回味不永”的特点，前者在第２自然段，后者在第１３自然段，这样在结构上就形 成了前后呼应。 5.故都的秋景应该是丰富多彩的——有红叶似火的香山，有游人如织的颐和园，有明澈如镜的昆明湖等等，