【新教材】8-2 登高 导学案—2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修上册

高一语文导学案 课题 《登高》 课型 新授 编号 学习目标 1、了解杜甫生平及本诗的写作背景，背诵全诗。 2、从意象入手，赏析本诗情景交融等手法的运用。 3、理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。 4、体会杜甫忧国忧民的爱国精神。 自主学习案 作者简介 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。曾任检校工部员外郎，世称杜工部。是唐代伟大的现实主义诗人。与李白并成为“李杜”，他也被后人成为“诗圣”。从开元盛世到安史之乱，他见证了唐朝由盛转衰的历史过程，作品被称为“诗史”。代表作有《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴八首》等。 创作背景 此诗作于唐代宗大历二年（767）秋天，杜甫流寓夔州。这是五十六岁的诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀乘时而起，互相争夺底盘。杜甫本人入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开成都草堂，前往夔州。在夔州期间写下了这首《登高》。 文体知识 本诗是一首七言古诗。七言古诗简称“七古”。“古诗”又称“古体诗”，是相对于格律严格的“近体诗”而言。“七言”分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言而构成了形式自由的长短句，这样长短交错，换韵自由，富于变化，也称为“歌行体”；另一种是每句七字，句式整齐。今天所学的这首诗属于属于前一种，即“歌行体”。 近体诗与古体诗的区别 近体诗(今体诗)出现在唐代,因此唐人把这新出现的诗体,称为近体,把唐以前的各种诗体称为古体。其实二者是相对而言的，其主要区别是古体诗没有固定句数的限制,没有固定的句式,没有固定的平仄和韵律. 而近体诗则与之相反,有十分严格的格律.它可分为绝句,律诗和排律.从字数上可分有五言和七言两种。 合作探究案 1.首联、颔联共选取了几种意象? 风、 天、 猿、 渚、 沙、鸟 、落木 、长江 2.急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟，给人的感受是怎样的？ 风急：秋气逼人，天气寒冷，内心凄凉 天高：天地高远广阔，更显人渺小孤单。 哀猿：为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩 清渚白沙：冷色调上给人一种清冷的感觉 飞鸟：在空中盘旋，急风猛烈，无处停息，诗人处境与在急风中低徊盘旋的鸟相似。以鸟自况，孤独无依 3.首联写登高俯仰所见所闻，出现六个特写镜头渲染了怎样的氛围？ 迅疾