湘教版高中地理必修1 2.4水循环和洋流 洋流 教案

湘教版必修1第二章  水循环和洋流 （第2课时）----洋流 教学设计 课标要求 ： 学会运用地图归纳世界洋流的分布规律； 说明洋流对地理环境的影响。 教学目标： [知识与技能] 1、运用气压带和风带图说明风海流的形成原因； 2、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，总结出洋流分布模式； 3、通过实例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 [过程与方法] 1、通过读图对比、分析，根据教师给出的学法指导归纳出表层洋流的分布规律，提升语言表达能力和综合分析地理信息的能力。 2、根据归纳出来的分布规律，能画出世界表层洋流的分布简单模式图, 培养学生的动手能力、地理空间思维能力和综合分析加工地理信息的能力。 3、通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。 [情感态度与价值观] 1、激发学生的学科兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。 2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。 3、使学生树立事地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到辩证唯物主义思想教育。 教学重点： 1、世界洋流的分布规律 2、洋流对地理环境的影响 教学难点：世界洋流的分布规律 教学方法： 1、多媒体辅助教学，演示世界洋流的形成、分布和影响等。 2、指导学生自主学习、协作探究。充分利用活动材料上的探究题，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。 学法指导：利用案例激发学生激情，通过案例设计问题，通过分组合作和探究、交流，分析和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。 教学准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 教学环节 师生活动 设计意图 导入新课 请出教学助手，通过播放：“一带一路”图片和讨论相关话题，通过与教学助手的对话，谈到郑和下西洋的情景，提出问题：郑和下西洋为什么选择冬季出发，夏季返回？开门见山地引出今天的课题：洋流。 激发学生学习洋流的兴趣，调动学生的学习积极性。 洋流的概念、分类 1、学生阅读教材说出洋流概念。 2、教学助手简单说出洋流分类。 不是重点、难点，简单带过，先预习好了，不必花过多时间。 洋流的成因 洋流的成因 1、助手问：海水为什么能过运动？为什么会存在洋流呢？ 教师讲解： (盛行风是海水运动的主要动力，主要是太阳提供了能量。 (盛行风吹拂海面，