人教部编版语文七年级上册第五单元第17课《动物笑谈》 教案

教学设计 基本信息 课题 人教版七年级上册17课《动物笑谈》 作者及工作单位 教材、教学内容分析 《动物笑谈》是人教版七年级上册第五单元的一篇，这一单元的课文围绕“生命之趣”选编了四篇写动物的文章，本课是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也写出动物们调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。 学情（含学生学习起点能力）分析 七年级的学生对于动物的体裁兴趣极大，本课的出现，可以让学生感受作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，给学生一次人和动物和谐相处的情感体验。同时《猫》的学习也让学生具备了一定的阅读能力和理解能力，因此理解这个本文的主题并不难，但如何培养学生概括和赏析文章的能力及品味语言还需要教师加以引导，希望借这篇深厚而美好的文章唤醒孩子们的爱心，认识到保护自然从我做起。苏霍姆林斯基说过：“学生学习的一个突出特点，就是他们对学习对象所采取的研究态度。”具体而言，就是引导学生在兴趣和质疑中学会学习。根据以上依据，我采用的学法有：默读法、速读法、合作探究法。 教学目标 知识目标： 1、理解并积累字词。 2、把握文章的内容。 能力目标： 1、默读课文，勾画重点语句把握文章思路。 2、指导学生通过摘录和勾画，自己读懂课文，培养学生自学能力。 3、体味文章幽默风趣的语言，感受文章的幽默效果。 情感目标： 1、体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重， 2、感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 教学重点和难点 教学重点： 1、欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法。 2、体会行文的活泼又不乏幽默的特点。 教学难点： 体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。 教学过程 新课程理念很强调学生的自主探究性学习。而教学方法的最本质特征就是要 促进大多数学生在课堂上积极参与，促进全体学生积极动脑。因此，我采用的教 学方法有：默读法、速读法、合作探究法、教师点拨法。 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 课前 准备 布置预习作业 学生从以下方面预习： 1、掌握生字词； 2、收集作者资料； 3、联系预习提示，完成课文旁批。 环节一：导入 同学们，给大家讲一个动物笑话：蜜蜂狂追蝴蝶，可是蝴