突破03 突破实验热点（仪器、装置、连接）（课件精讲）-备战2021年高考化学之突破高考化学实验

突破2021高考实验 实验热点 （仪器、连接、装置） 考情分析 实验仪器的识别与用途是高考实验中的基础和热点，如：2018全国卷I考查常规仪器“分液漏斗”、2020全国卷I考查配置一物质的量浓度的溶液所需要的仪器、2020全国卷III考查常规仪器“圆底烧瓶”等。 实验装置从常规实验装置慢慢的考查到高中阶段不熟悉的实验装置（大学实验用的较多）以2020年新高考省份为例，注重对实验原理的把握和实验信息的提取。 2021高考继续关注：（1）常规仪器的识别和作用；（2）实验仪器的连接；（3）新装置中新仪器的了解及实验信息的提取。 装置赏析：近年高考中的实验装置 2018全国卷I T26 2019全国卷II T28 2020山东新高考 T20 2020天津新高考T15 1.用作容器或反应器的仪器 ①试管　②蒸发皿　③坩埚　④圆底烧瓶　⑤平底烧瓶　⑥烧杯　⑦蒸馏烧瓶　 ⑧锥形瓶　⑨集气瓶　⑩广口瓶　⑪燃烧匙 一、仪器的识别 识仪器，知用途，晓细节 2.用于分离、提纯和干燥的仪器 ①漏斗　②分液漏斗　③球形干燥管 3.常用计量仪器 ①量筒　②容量瓶　③滴定管　④温度计　⑤托盘天平 4.其他仪器 ①冷凝管(球形冷凝管或直形冷凝管)　②表面皿　③滴瓶　④胶头滴管 1.物质分离、提纯装置 ①过滤   ②蒸发   ③蒸馏(分馏)   二、典型装置 ④萃取与分液   　　　⑦减压过滤 ⑤洗气   　　　⑦减压过滤 ⑥升华   　　　⑦减压过滤 2.可作为冷凝或冷却的装置 3.气密性检查装置 4.装置拓展 三颈烧瓶 克氏蒸馏头 滴液漏斗 抽滤装置 减压蒸馏-------降低蒸馏温度，防止产品在较高温度下发生分解或其他副反应 1.传统实验装置分析 常考仪器与装置的作用 实验装置 主要作用 ①中橡皮管的作用：平衡压强，使液体能顺利滴下；降低液体体积对气体体积测量的干扰 ②的作用：干燥或除去气体中的杂质 ③的作用：吸收尾气，防止污染空气 ④的作用：干燥气体或吸收气体；防止空气中二氧化碳、水蒸气对实验的影响 ⑤的作用：安全瓶，防止瓶内压强过大 ⑥的作用：混合气体；干燥气体；通过观察气泡速率控制流量 ⑦的作用：测量气体体积。读数时注意：装置冷却到室温，上下移动量气管使两液面高度一致，平视量气管内凹液面最低处读出数值 ⑧中仪器名称与作用：a为布氏漏斗，b为抽滤瓶或吸滤瓶，两者组合配合抽气，使抽滤瓶内压强减小，加快过滤的速率 经典考题实验装置分析 实验目的 探究三草酸合铁酸钾{ K3[Fe(C2O4)3]· 3H2O}的热分解产物 实验装置 注意事项 ①反应前通N2是为了隔绝空气；反应后通N2是为了使反应产生的气体全部进入后续装置 ②B装置作用是检验分解产物中有CO2生成 ③C装置作用是除去CO2 ④F装置作用是检验分解产物中有CO生成 ⑤为防止倒吸，停止实验时应先熄灭装置A、E的酒精灯，冷却后停止通入氮气 ClO2的制备、吸收、释放和应用 ①反应原理：2NaClO3＋4HCl ===2ClO2↑＋Cl2↑＋2NaCl＋2H2O ②F中导管应该长进短出 ③ClO2在D中被稳定剂完全吸收生成NaClO2，此时F中溶液的颜色不变，则装置C的作用是吸收Cl2 制备KClO溶液 ①B的作用是除去HCl，没有B装置，KClO的产率会下降 ②为了减少副反应，C中加冰水浴 制备无水氯化铁 ①制备无水氯化铁，分液漏斗中加入浓盐酸、烧瓶中加入二氧化锰 ②B装置内液体为饱和食盐水，吸收Cl2中的HCl，C装置内液体为浓H2SO4，干燥Cl2 热分解CuCl2·2H2O制备CuCl ①反应原理 ②反应结束后先熄灭酒精灯，冷却，停止通入HCl，继续通入氮气是为了防止生成的CuCl被氧化 1.解题原则 (1)明确实验目的，弄清各个仪器的作用。 (2)排干扰，一般对气体物质有干扰性的气体应先检验，除去，再检验是否除尽，才能检验(或验证)另一气体。 (3)安全措施：①防倒吸。②尾气处理。③与大气相通，使多余气体能排出，防止装置内压强过大。 三、仪器装置的选择与连接 2.思维模型 (1)气体制备实验的连接顺序： (2)装置内气体的流向： ①洗气瓶： ，长管进气，短管出气。 ②贮气瓶： ，贮存密度比空气大的气体(如Cl2)时，A管进气，B管出气。贮存 密度比空气小的气体(如H2)时，B管进气，A管出气。 ③干燥管： ，粗口进气，细口出气。 一　常见气体的制备与收集 1.[2016·全国卷Ⅰ，26(1)]氨气的制备 典例分析 ①氨气的发生装置可以选择下图中的____，反应的化学方程式为_________________ __________