人教（蒙教版）八下信息技术 2.1认识Flash动画 教案

认识Flash动画教学设计 学段 初中 年级 八年级 课时 1课时 主题 活动1 认识flash动画 教材 人民教育出版社 内蒙古教育出版社 教材分析 本节课是八年级下册第二章flash动画初步里的 活动1 认识flash动画。本节课的主要知识试点是flash窗口中各组成部分的作用和帧类型、动画类型，以及制作一个简单的flash动画。通过了解flash窗口和帧类型及动画类型，学生能够知道制作flash小动画的初步认识和步骤。 通过第一课《动画初步知识与赏析》的学习，学生了解了动画的特性、分类及应用。初步培养了制作动画的兴趣。本节课《认识flash动画》偏重理论知识多一点，但是所学内容都是flash的基本知识点，要求学生能够了解和初步的简单制作。由于绝大部分学生是第一次接触Flash，因此，本节课通过制作简单的动作补间动画来熟悉Flash界面，掌握部分常用操作，为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 学生分析 学生上学期学习了Photoshop，对作品的制作比较感兴趣，但是大部分同学从来没有接触过flash学习。由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良好的教学环境，相信学生会感兴趣，也能学好。 教 学 目 标 知识与技能 (了解flash窗口中各组成部分的作用。 (了解flash中的帧类型和动画类型。 过程与方法 通过移动的圆的学习，会制作简单的flash动画。 情感态度和价值观 通过对flash的学习，培养学生积极的研究意识培养学生互相协作，共同进步的学习理念。 重点 Flash窗口的组成、帧类型及动画类型。 制作简单的flash动画。 难点 制作简单的flash动画。 教学资源 教材、课件和视频 关于教学策略选择的阐述 主要采用讲授法、练习法。 通过教师讲授，学生小组协作探究和动手操作策略完成本节课的教学目标。 讲授策略：创设情境，引导学生理解flash的窗口、帧以及动画类型。 小组协作探究策略：制作，学生根据课本或者录屏小视频，两人一小组，探究制作简单的圆。 动手操作策略：每一个同学都要动手操作完成移动的圆，加强知识记忆。 教学 过程 1、 导入。 1、 播放翻书动画“傻子的故事”引出Flash动画。 通过翻书动画介绍动画的基本原理——基于人的