部编版语文 八年级上册 第六单元 诗词五首 《渔家傲》说课稿

《渔家傲》说课 本课是人教部编版八年级上册第六单元的一课，本课选录了五首诗词：三首诗和两首词。课本是按作者生活年代的先后排列几首诗词的顺序的，两首词的作者都是婉约派代表，但《渔家傲》（天接云涛连晓雾）是李清照唯一的豪放词，所以我在教学时，也重点强调了这一点。 说目标 一、学习目标 （1）、了解有关李清照的文学常识；培养诗歌朗诵能力 。 （2） 、结合词人生平及创作背景，理解词的含义，体会词人在词中流露出的思想感情。 （3）、品味本词豪放的艺术风格 二、过程与方法目标： 1、通过有感情诵读法，熟悉词作的内容，感受作者的情感，学习一些诵读的技巧； 2、通过启发点拨式、小组讨论式，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力；同时让学生明白诗歌就是运用某些手法描摹意境，表达相关感情，并不是高深莫测。 三、情感态度和价值观目标： 1、感受词人才华却无处施展的愤懑之情，以及对自由的渴望，对光明的追求 四、重点： 1、了解有关李清照的文学常识； 2、体会作者在词中流露出的思想感情。 五、难点： 1、反复诵读，进而欣赏诗歌意境，感悟词作主旨，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。 2、品味本词豪放的艺术风格 教具运用： 教学中使用多媒体电脑、投影及课件。 （多媒体教学因为形象直观，使抽象问题具体化,使学生容易掌握，具体的应用，我在教学中一一展示。） 说教法 （任何一堂课的教学，不可能采用单一的教学方法，而是多种教学方法的整合应用。本节课依据诗词的特点，在朗读的基础上深入体会） 这一节课教学方法有： 情感诵读法 小组讨论法 启发点拔式 感悟法 说学法 （教法指导学法，有什么样的教学方法，就有对应的学习方法） （1）学生还是初二年级，对诗歌的理解有一定基础，但思想上又不是特别成熟，所以运用循序渐进，逐步深入，理论联系实际的学习规律，来指导学生进行学习。 （2）我本堂课指导学生的具体方法是： 1、通过诵读，学习一些诵读的技巧，熟悉词作的内容，感受作者的情感； 2、通过设置的问题和反思质疑，师生的合作讨论、探究，感悟词中表达的作者的感情，在解决问题的过程中，完成教学目标。 教学过程 1、由《一剪梅》导入新课 2、学习目标 3、文体常识 4、作者简介 5、写作背景 6、朗读诗文，初步感知 （1） 师范读 （2）生齐读、分组读、个别同学展示有感情朗读 （3）、字词注释 7、