山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年六年级 生物上册 第二章第四节多种多样的生态系统

多种多样的生态系统 学习目标 知识目标：描述生态系统的特点 能力目标：通过调查，了解当地的生态系统，具体认识生态系统的多样性和复杂变化 情感目标：理解保护生态系统对环境保护的重要性 合作探究 精讲点拨 探究一、生态系统的分类 任务：阅读课本P31,写出生态系统分类图 【跟踪练习】 1.下列不属于陆地生态系统的是（ ） A．森林生态系统      B. 湿地生态系统  C．草原生态系统 D．荒漠生态系统 2.下列生态系统中，其中一个和其他三个不属于同一种生态系统类型的是（ ） A．农田生态系统      B. 园林生态系统  C．城市生态系统 D．荒漠生态系统 B D 合作探究 精讲点拨 探究二、自然生态系统 森林生态系统 （陆地生态系统） 分布：森林生态系统分布在较湿润的地区 特点：动植物种类繁多。自动调节能力强。 作用：森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 松鼠 犀鸟 树蛙 避役（变色龙） 蜂猴 白颊长臂猿 合作探究 精讲点拨 探究二、自然生态系统 草原生态系统 （陆地生态系统） 分布：草原生态系统分布在干旱地区 特点：这里年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少 作用：调节气候，防风固沙 合作探究 精讲点拨 探究二、自然生态系统 荒漠生态系统 （陆地生态系统） 分布：沙漠、戈壁、两极冻土带、高土冻原等寒冷或干旱、贫瘠条件下形成的生态系统 特点：生物稀少，环境恶劣 合作探究 精讲点拨 探究二、自然生态系统 湿地生态系统 分布：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。 特点：沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。 作用：湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。被称为“地球之肾” 盘锦湿地 巴音布鲁克湿地 扎龙湿地 合作探究 精讲点拨 探究二、自然生态系统 海洋生态系统 （水域生态系统） 分布：海洋生态系统由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物； 特点：海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动，自动调节能力很强。 作用：调节气候，提供丰富的海产品，提供氧气 合作探究 精讲点拨 探究二、自然生态系统 淡水生态系统 分布：淡水生态系统由河流、湖泊